五年级主题班会教案-让孩子在风雨中成长 全国通用.docxVIP

五年级主题班会教案-让孩子在风雨中成长

一、教学目标

激发学生勇气和毅力，让他们勇敢面对挫折和困难；

帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确人生目标，塑造积极向上的人格品质；

培养学生团队合作精神和互相帮助的意识；

提高学生的社会适应能力和抗挫折能力。

二、教学内容

通过实例、情感与理性的渗透，让学生了解风雨的含义。

班会主题让学生分组，在团队合作的角色中，讨论出困难与挫折在生活中的存在，并结合自身经历分享困难与挫折时的感受，从而加深学生对生活中的困难与挫折的认识。

激发学生的积极性，让学生分组分角色讲述困境与磨难中的成长点。相互交换思想，促使学生从别人的角度来认识挫折，从而提高学生的抵御力。

在教学的最后，老师总结全球超凡成功人士的成功面对困境的秘诀和经验，并告诉学生，只要你努力不断地学习、奋斗、挑战自我，不管何时何地，风雨总会转为晴天，成功就在不远的地方等着你。

三、教学方法

案例法。通过活生生的实例，激发学生的积极性，让学生更为深刻地了解面对困难的态度和方式；

分组讨论。利用分组、团队合作的形式，让学生发表自己的观点，提高社会适应能力和抗挫折能力；

情感与理性渗透法。从情感与理性两方面来引导学生的思考和感受，帮助他们树立正确的人生观和价值观；

互动领读法。通过带领学生领读课文和故事，逐渐引导他们理解困难和挫折的本质，培养他们积极面对挑战的勇气和信心。

四、教学过程

1.导入

老师引用一位成功人士的名言：“风雨中的我们，才是真正的自己。只有经历过最痛苦的事情，我们才能明白人生的真正意义和价值。”慢慢引出面对困难和挫折的重要性，以及学习这个主题班会的意义。

2.学习过程

第一步：学生阅读与领读

学生翻开课本阅读“风雨中的成长”一文。

学生分组逐段领读文段，并在读后发表个人看法。

第二步：团队分角色阐述困境与磨难的生活案例

学生听完课文后，老师安排学生分组，每组4-5人。

老师指定学生每组分角色，其中有困境者、导师、仁人志士、独立思考者等角色。

每组团队合作，讨论出自身的困难与挫折，在一个困境中需要怎么样来克服这个困境。困境者则先讲述在困境中的感受，让其他组员发表看法和干预克服的方法。

第三步：团队讨论与总结

老师要求每组从角色讲述的故事中，提炼出共性经验和共同成长点，组内讨论并展开思考。

各组角色交流彼此的思路和总结，发挥“协同作用”，帮助学生更好地领悟生活中的困难和挫折。

学生团队总结自己的团队成果，并进行分享。

3.总结

老师针对本次班会的主题，总结全球超凡成功人士的成功面对困境的秘诀和经验；

老师指出，只要我们努力不断地学习、奋斗、挑战自我，不管何时何地，风雨总会转为晴天，成功就在不远的地方等着我们。

最后，老师希望同学们能够将这次班会中所学到的“面对困难与挫折”真正付诸于实践中，勇敢面对挑战！

五、教学评价

学生对班会的评价：同学们纷纷表示这次班会，让他们意识到了挫折和困难是自己成长的机遇，因此应该勇敢地面对自己的困难。

班主任的评价：本次班会让学生们进一步领悟到生命有价值，意义重大，掌握一种积极向上的人生态度和方法，应该胸怀激情，乐观进取，勇敢地迎接人生的挑战，才能更好地成长和发展。