四年级下册美术说课稿-15《设计文化衫》 人教版.docxVIP

四年级下册美术说课稿-15《设计文化衫》

一、课程背景分析

“设计文化衫”是四年级下册美术课程中的一节课，本课时的学习重点是让学生在设计文化衫的过程中，了解文化衫的定义与分类，并通过实际操作设计出属于自己的文化衫。本节课是以学生的实际体验为基础，提升学生的动手能力与美术设计能力。

二、教学目标

1.

能够理解文化衫的概念，了解文化衫的分类；

能够通过实际操作设计出属于自己的文化衫。

2.

培养学生对文化衫的认识和传承的意识；

引导学生以文化衫设计为载体，表达自己的情感与价值观。

3.

培养学生的动手能力和美术设计能力；

培养学生的创新精神和思维能力。

三、教学重难点

1.

理解文化衫的概念，了解文化衫的分类；

学生能够通过实际操作设计出属于自己的文化衫。

2.

引导学生以文化衫设计为载体，表达自己的情感与价值观。

四、教学过程

1.（5分钟）

通过投影图片的形式展示不同类别、文化内涵的文化衫，并引导学生尝试通过简略的表述来描述图示。

2.（10分钟）

通过讲解文化衫的定义、种类以及文化衫对于民族文化的意义，让学生对文化衫有一个全面的了解。

3.（25分钟）

创设文化衫设计环境，引导学生进行小组讨论，探究文化衫设计的文化元素和设计方法，学生可以根据自身文化背景以及情感内涵进行创作。

4.（10分钟）

学生进行展示，分享自己的作品以及设计思路。同时，引导学生互相欣赏和交流，从中寻找不足并共同提升，培养学生的合作精神和创新精神。

5.（5分钟）

通过本节课的学习，让学生深入认识文化衫并有所创作，在学生总结反思中，加深对文化衫文化内涵的理解，同时也激发学生的创新意识。

五、课程评价

本节课培养学生对文化衫的认识和传承的意识，通过实际操作设计出属于自己的文化衫，并在展示与分享中培养学生的合作精神和创新精神，达到互相促进，共同提升的效果。

六、教学反思

本次课采用了讨论和设计形式，让学生能够更好地体验文化衫设计的过程。在设计环节我适时地提醒和引导学生，让学生更好地理解文化衫中的文化元素和设计方法。在展示与分享环节，学生可以互相欣赏和交流，并及时提出建议，共同提升；在总结反思，让学生更好地认识和反思整个过程，以便更好地提升自主学习能力和创新意识。