部编版五年级语文下册第三单元教案(教学设计).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版五年级语文下册第三单元教案(教

学设计)

第三单元

汉字真有趣

教学内容】

教科书P43~46内容。

教学目标】

1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解形声字，引发学生对汉字的兴趣。

教学重点】

体会汉字文化的丰富有趣，引发学生对汉字的兴趣。

教学难点】

策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

教学过程】

一、制定和交流小组活动计划

1.激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古

老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开

展综合性研究，感受汉字的有趣和神奇。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体

会汉字的有趣；查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故

事等材料，和同学交流，了解形声字。3.分组：自由组合成合

作小组。每组7~8人，选出小组负责人。

4.制定计划：

汉字真有趣”活动计划

活动时间：x月x日

活动地点：xx家

活动内容：（1）搜集字谜，开展猜字谜活动；（2）查找

谐音笑话、谐音歇后语；（3）了解形声字。

成果展现：把搜集到的材料编成小报，贴在教室里。

分工：

组长：xx搜集材料：xx

编辑：xx抄写：xx

插图：xx

日期：x月x日

二、猜字谜

1.激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅

力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2.猜教材中列出的字谜，小组间相互猜。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

3.公布答案：①日；②坐；③也；④口；⑤休；⑥斗；⑦

默。4.我们再来看“门内添‘活’字”的故事。这其实也是一个字

谜，门内添“活”即为“阔”，体现出了XXX的聪明机智。

三、有趣的谐音

一）谐音歇后语。

1.引见：歇后语是由近似谜面和答案两部分组成的形象而

俏皮的口头用语。它浅近易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。

2.读歇后语。

外甥打灯笼──照旧（舅）

XXX的军师──无（吴）用

四月的冰河──开动（冻）了

咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外

歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，

把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后

语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，发生

俏皮幽默的表达效果。

3.猜一猜：以下四组都是谐音歇后语，看哪一小组猜得又

对又快？

1）一连三座庙──

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》