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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

七年级部编版语文《古代诗歌四首》知识点

古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞”

博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的

根本。小偏整理了七年级部编版语文《古代诗歌四首》知识点，感谢

您的每一次阅读。

七年级部编版语文《古代诗歌四首》知识点

诗歌的分类，

1、从诗歌的形式可分为：

①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗

等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五

言绝句、七言绝句)。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联

和尾联。

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按内容分(题材)：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国

怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

《观沧海》

1、作者曹操(155——220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的

政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，

著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著

有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，

写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧

瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。

“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现

大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴

万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟

大抱负。

名句填空

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

《观沧海》

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。

写出了大海远景的一般轮廓。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的

情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对

萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的

境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸

襟。

5、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”四句是互文

见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海

自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪

迈气魄。这为千古名句。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

2、背景

天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，

表示慰问。

4、译文

暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙

标去了，一路上要经过五条溪水;

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到

那夜郎以西

5、主题：

表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感

伤情绪。

6、赏析要点：

●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪