品张岱之雪中情教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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《湖心亭看雪》教学设计

临沂实验中学神瑞艳

教学目标：1.积累文言知识，疏通文意。

了解作者生平。2.

通过分析与雪有关的语句，理解张岱的精神世界。3.

教学重点：积累文言知识，疏通文意。

教学难点：通过分析与雪有关的语句，理解张岱的精神世界。

教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《雪中情》。正如歌中所唱：一雪一世界。置身雪中，纵有无限情思也与这白

茫茫世界浑然一体了。落雪有意，让我们踏一地雪走进清人张岱的精神世界。（板书课题、

作者）

二、检查预习

1、给下列字注音：

更（）定毳（）衣雾凇（）沆（）砀（）更(有此人)

喃喃（）拏（）一小舟余强（）饮三大白而别

2、你认为本课重要的字词有（字音、字形）：

____________________________________________。

三、朗读课文

1、学生齐读课文。

2、朗读指导（读准字音、读出音长、读出节奏）

四、疏通文意

（一）1、借助工具书与课下注释自主疏通。

、小组讨论交流疑2难点。

、小组间疑3难解答。

（二）过关检测：

1、解释下列词语：

是日更定：余拏一小舟：

雾凇沆砀：及下船：

余强饮三大白而别：焉得更有此人：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

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2、翻译下列句子:

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）余拏一小舟，拥毳衣炉火。

（3）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

（4）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。

（5）余强饮三大白而别。

（6）莫说相公痴，更有痴似相公者。

五、走进张岱的精神世界

（一）落雪有意：

默读主题丛书26页《张岱雪意》，圈点勾画出文中与雪有关的语句，思考：张岱是如何“以

雪喻物比人”的。

（二）雪中痴情：

学习《湖心亭看雪》

1.张岱是一个什么样的人？（用文中一个字概括。）“痴”

2.文中哪些地方体现了这一特点？

“大雪三日，湖中人鸟声具绝”“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”

（三）踏雪无痕：

找出文中描写雪景的语句，细细品味它的美，小组讨论交流：此段雪景描写有什么特点。

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一

芥，舟中人两三粒而已。”

白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法

之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

运用白描手法，由远及近写这些景物在大雪的笼罩下虚无缥缈，模糊微小，变成了一痕、一

点、一芥、两三粒，传达出景物的形与神。

（四）雪鉴吾心：

1.张岱“痴”的背后是一种怎样的内心世界？

2.默读丛书8页《明