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第1课时我们的地球模型
一、知识解读
1.地球是一个球体，地球的内部结构由外到内是地壳、地幔、地核，地核厚度
最大，地壳厚度最小。
2.地球表面主要是由陆地和海洋组成的，海洋面积大，约占71%，陆地面积小，
约占29%。
3.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的
模型，并根据新的数据，不断地加以修正。
4.对比不同的地球模型，表达的地球知识不同，它们的制作方法、材料也会不
同，适用的范围也是不同的。
二、实验重现
实验1:自制地球结构模型
1.实验目的:制作地球结构模型并观察地球的内部结构。
2.实验器材:红色、黄色、蓝色三种橡皮泥等。
3.实验步骤:
(1)用红色的橡皮泥做成球形，代表地核。
(2)用黄色的橡皮泥在红色地核的外面包一层，代表地幔。
(3)用蓝色的橡皮泥在黄色地幔的外面包一层，代表地壳。
地球结构模型剖面图
4.实验结论:地球由外到内分为三层，分别是地壳、地幔、地核。
实验2:自制地球自转模型
1.实验目的:制作并观察地球自转模型。
2.实验器材:小刀、橙子、勺子、吸管等。
3.实验步骤:
(1)用小刀将橙子从中间横向切开。
(2)去掉里面的果肉。
(3)将去掉果肉的橙子壳拼成原来的样子，将吸管穿过橙子壳。
横切橙子去果肉将吸管穿过橙子壳
4.实验结论:
地球由南、北两个半球组成，中间切开的线就是赤道，穿过橙子壳的吸管就
是地轴。
指点迷津
问题:地球的地壳、地幔和地核的厚度怎样?
地球的内部结构由外到内是地壳、地幔、地核，地核的厚度最大，平均半径
3500千米，地壳的厚度最小，17千米，地幔的厚度2900千米。
第2课时昼夜交替现象
一、知识解读
1.地球本身是一个不发光、不透明的球体；在同一时间内，太阳只能照亮半个
地球，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没有被阳光照到的地方处于黑夜。
2.地球上一昼夜的时间约为24小时。
3.昼夜交替是地球上最常见的现象，这是由地球自转形成的。
4.昼夜交替的假设:
(1)地球不动，太阳围着地球转。
(2)太阳不动，地球围着太阳转。
(3)地球自转。
(4)地球围着太阳转，同时地球自转。
5.在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型或
乒乓球模拟地球。
二、实验重现
实验:昼夜交替现象模拟实验
1.实验目的:探究昼夜交替现象产生的原因。
2.实验器材:手电筒、地球模型或乒乓球、记录纸等。
3.实验步骤:
(1)提出自己对昼夜交替现象的假设并记录下来。
(2)用取下反光罩的手电筒代表太阳，用自制的地球模型代表地球。
(3)调节手电筒跟地球模型的距离和高度，差不多正好能照亮半个“地球”。
(4)在地球模型上确定一个点作为昼夜交替现象的观察点。
(5)有顺序地选择要验证的假设，进行模拟实验，并一一记录实验现象。
4.实验现象:四种方法都能使地球模型上出现昼夜交替现象。
5.实验结论:
四种假设都能解释昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周
期不同。
指点迷津
问题:我们该如何进一步来确认哪种假设是正确的呢?
根据已有的认知，地球自转一周的时间约为24小时，同时地球上一年有四
季变化，所以四种假设中，“地球围着太阳转，同时地球自转”比较符合真实的
情况。
第3课时人类认识地球运动的历史
一、知识解读
1.古代天文学家托勒密在《
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