《鸟的天堂》教案_教案教学设计_3.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

《鸟的天堂》教案

一、导入

同学们准备好了吗？咱们开始上课。

1、板书“天堂”：在我的印象中，天堂是一个充满快乐、美

好，令人向往的地方，那么在你的印象中，天堂是什么样的呢？

（我想象中的天堂是……

我觉得天堂应该是……

……美好、幸福、快乐、舒适——）

2、我们所说的这个天堂是神话传说中神仙居住的地方。那大

家知道吗？鸟也有自己的天堂。请大家放飞想象的翅膀，来谈一

谈你想象中鸟的天堂是什么样的。

（有树林、树木成荫、空气清新、鸟语花香、水分充足、气

候适宜鸟的生长——）

3、大家的想象真丰富，但这只是我们的一种猜想罢了，今天

我们就随着巴金先生一起走进“鸟的天堂”，看一看“鸟的天堂”

究竟是什么样的。

4、为了学习这篇课文，大家一定查阅了很多关于“鸟的天堂”

和巴金先生的资料，谁愿意把自己查阅的资料告诉大家？

……

（大家查阅的资料可真多，这真是一种好的学习方法。我们

要学好一篇课文，课外一定要多方查阅资料来拓宽视野，从而加

深对课文的理解。）

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二、学习新课。

1、检查预习。

大家查阅资料如此用心，那么对课文内容预习的情况怎么样

呢？我想先了解一下。谁愿意站起来读读课文？

指名读。

（好，李琳，你来读1--4自然段；周萌，你读5--9自然段；

刘慧瑜，你读剩下的部分。）

a（刚才这几位同学读的真熟练、流畅，课后一定读了不少遍

吧。

……

谁也把课文读过三遍或者比三遍还多的请举手。的确，书只

有多读几遍才会读得流畅。）

2、再读课文，深入了解课文内容。

（1）（书我们已经读熟了，但读书最重要的从读中有自己的

收获。什么叫收获呢？知道课文讲了一件什么事是收获，了解课

文写了哪些景物是收获，体会出作者的感情是收获，能够提出疑

问更是收获；理解了一个词语是收获，读懂了一个句子是收获，

读出课文哪一段写的好是收获，甚至读明白了一个标点符号也是

收获。要想有收获就要下功夫读书。）

（2）（大家听懂了吗？现在开始自由读书吧。）

学生自由读书。

（3）谈收获。

大家读的可真带劲，听着你们悦耳的读书声，相信各自一定

都有了收获。谁愿意把自己的收获与大家分享？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学生交流。

（一）课文内容方面。

a、树大。

哪些地方能看出树大？

……一株榕树。

（这棵大树就是鸟生活、栖息的地方。）

……枝上又生根……

（对，这便是鸟的天堂的奇特之处。你读书读的真仔细，你

的这个收获是我们这篇课文的一处主要内容。）

……河宽……变窄……一株大树卧在水面上……

（你真会读书，能将上下文联系起来理解。）

谁还想交流自己的收获？

b、树茂盛。

（能不能将有关语句或段落读给大家听？

读得好不好？

通过你的体会和读书，我发现你确实理解了课文内容，既读

熟了又读懂了，老师听着也被