Unit 6 Meet my family! Period 1 （教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册.docxVIP

Unit6Meetmyfamily!

Words

Period1

教案

班级：课时：课型：

一、教学目标

1.学生能够拼读下列单词。

单词：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse

2学生能够运用相关单词描述家人以及他们的职业。

二、重点难点

1.学生能够认读所学单词，并熟练地运用。

2.学生能够运用相关单词描述家人以及他们的职业。

三、教学过程

Step1Warm-up

Task1Lookandlisten.

教师呈现Meetmyfamily的视频，学生仔细观看和聆听。

【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。

Task2Discuss.

学生按小组讨论自己有哪些家人以及他们的工作是什么。

【设计意图】通过讨论引出所要学习的新单词。

Step2Presentation

Task1Watch.

教师呈现课本中PartA和PartB的Let’slearn视频。学生先仔细观看和聆听，随后跟着视频朗读单词。

【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词。

Task2Answer.

教师呈现与视频相关问题，学生回答。此环节可采取小组抢答形式。

【设计意图】引发学生思考，加深对视频内容的认识。

Task3Let’slearn.

教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，学生跟读。

【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。

Task4Readoutloud.

教师呈现本课时所教授的所有单词，并播放音频，学生跟读。

【设计意图】帮助学生正确的拼读单词。

Step3Practice

Task1Missinggame.

教师呈现单词，并给学生10秒的时间记忆有哪些单词以及单词所在位置。随后教师点击课件，单词会逐个消失。学生注意消失的单词，并快速读出来。

Task2Lookandpick.

教师呈现所学单词，学生把单词按家人称呼和职业归类。

Task3Tickorcross.

教师呈现图片和带有所学单词的句子，学生根据图片判断是否与句子相符。

Step4Production

Task1Readandspell.

教师呈现本课时所学单词，并挖空单词的部分字母。学生读出单词并进行拼写，把单词补充完整。

Task2Pairwork.

教师呈现与所学单词相关的句子，学生两两组合进行对话。先给时间学生讨论，然后邀请几组学生进行对话展示。

Task3Familytree.

用今日所学的关于家人的称呼构建一棵家庭树，让学生加深理解所学的关于家人称呼的单词之间的关系。

Step5Summary

1.Readandunderstandthefollowingwords.

parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse

2.Describefamilymembersandtheirjobs.

Step6Homework

1.Readthenewwordscorrectlyandtrytomemorizethem.

2.Talkwithyourpartneraboutyourfamily.

3.Drawyourfamilytree.

Unit6Meetmyfamily!Words:parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse

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Unit6Meetmyfamily!

Words:

parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse