教科版五年级科学下册第4单元复习习题课件.pptx

第四单元热

第1课时温度与水的变化;提示：点击进入习题;;水的加热;;3.关于水的沸腾和凝固成冰，下列说法正确的是（B）。;6.水在被持续加热的过程中，水的温度（C）。;一选择题;3.关于水加热实验，下列说法正确的是（C）。;5.天天用电热水壶烧水，当水沸腾时可以看到的现象是（C）。;7.在加热水的过程中，没有用到的实验器材是（C）。;二填空题;三判断题;4.在标准大气压下，当温度达到100℃时，水就沸腾了。 （√）;四综合创新题;一课堂实验再现;（2）实验步骤：a.安装好酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置。;1.在水加热实验中，要知道加热过程中水温度的变化情况，我们应该使用?温度计?进行测量。为了避免烫伤，实验过程中我们应该规范佩戴?护目镜?。?;3.水沸腾后撤掉酒精灯，下列现象描述正确的是（B）。;二创新综合探究;2.分析在实验第3～4分钟时的测量数据，说法正确的是（C）。;3.该实验如果继续加热，关于温度的变化描述正确的是（C）。;第四单元热

第2课时水的蒸发和凝结;提示：点击进入习题;;水的凝结;;3.下列关于水蒸发的说法，不正确的是（B）。;5.盛饭时，打开电饭锅锅盖时会发现，锅盖内部上有很多小水滴，这是水的（B）现象。;6.课上在做水蒸气的凝结实验时，下列说法正确的是（A）。;一选择题;2.下列现象中属于蒸发现象的是（A）。;3.戴眼镜时佩戴口罩后，镜片经常会出现“白雾”，关于此现象说法正确的是（B）。;4.冬天早晨起床，打开卧室的窗户，经常会发现玻璃上有很多水珠，下列关于此现象的描述正确的是（C）。;二填空题;三判断题;3.“热气”是水蒸气遇冷形成的小水滴。 （√）;5.水加热会蒸发转变成水蒸气，停止加热水也停止蒸发了。

（×）;四综合创新题;2.俗话说“下雪不冷化雪冷”，对此的解释，不正确的是（B）。;一课堂实验再现;（2）实验步骤：;1.上述实验中，两杯水一杯放在常温下，一杯加热至80℃，称量后发现两杯水的质量?不同?，更轻的是?加热至80℃的水?，原因是???热至80℃的水，因为温度高，蒸发速度快，相同时间内，蒸发了更多的水?。?;3.如图所示，在两个烧杯内分别放入冰块和热水，杯口分别盖上一块玻璃片，一段时间后，玻璃片上会有水珠形成，对此现象下列的分析不正确的是（B）。;二创新综合探究;1.研究水的蒸发速度与温度是否有关时，应选择?A?和?C?进行对比实验；研究水的蒸发速度与风是否有关时，应选择?A?和?D?进行对比实验；研究水的蒸发速度与水滴表面积大小是否有关时，应选择?A?和?B?进行对比实验。?;第四单元热

第3课时温度不同的物体相互接触;提示：点击进入习题;;;3.刚从冰箱里拿出的冷藏牛奶会很冰，我们可以用热水加热一下牛奶，下列不同温度的热水可以让牛奶更快升温的是（C）。;4.将三支装有相同量相同温度的凉水的试管放入装有不同量60℃热水的烧杯中，试管中凉水的温度上升最快的是（A）。;一选择题;2.冬天，冰箱里刚拿出来的牛奶太冰了，我们经常热一下再喝，此过程中热量传递的方向是（B）。;3.如图圆圈中的小圆点表示不同温度下的水微粒的分布情况，其中表示温度最高的是（B）。;4.将一瓶冰镇饮料放在桌面上，一段时间后就变成常温了，这是因为（B）。;5.甲、乙两个物体相互接触时，下列情况中可以使热量从甲物体传递向乙物体的是（C）。;6.在热水和冷水相互接触的实验中，下列观察温度变化的方法不合理的是（C）。;二填空题;三判断题;3.在冷水和热水互相接触的实验中，冷水少而热水多的主要原因是热会从体积大的物体传递给体积小的物体。

（×）;四综合创新题;一课堂实验再现;（2）实验步骤：;1.实验中用试管控制凉水的量，使用大烧杯让热水尽量的多一些的目的是?短时间内，让冷水温度上升更明显?。?;3.经过实验我们可以发现：当凉水和热水接触后，凉水的温度会?上升?，热水的温度会?下降?，最终凉水和热水的温度?相同?。?;二创新综合探究;（2）实验步骤：;1.在上述实验中，用蜡烛火焰加热空塑料袋时，塑料袋很快就被烧坏了，这时热量的传递方向是?火焰?→?塑料袋?。?;3.用蜡烛火焰一直加热装有冷水的塑料袋，塑料袋没有被烧坏，如果用火焰加热的时间更长一些，你觉得可能会出现的现象是?冷水温度升高，热量被传导进冷水中的效率变慢，最终塑料袋会被烧破?。?;第四单元热

第4课时热在金属中的传递;提示：点击进入习题;;5.热可以在物体内和?物体间?传递。?;;2.吃火