教科版科学四年级下册第一单元必背知识点整理.docxVIP

教科版科学四年级下册

第一单元植物的生长变化

第1课时种子里孕育着新生命

一、学习目标

1.知识目标

(1)植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。

(2)种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，幼苗由胚发育而来。

2.探究目标

(1)能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。

(2)能用放大镜观察种子的外部结构和内部结构，能用解剖的方法研究种子的内部结构。

(3)能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。

二、知识梳理

1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

2.不同植物种子的颜色、大小、形状、气味等外部特征各不相同，但都可以繁殖后代。

3.不同种子的内部结构基本相同。种子是由种皮和胚构成的，其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。?

4.种子中重要的结构是胚，它可以发育成一株植物。?

三、实验解析

1.实验重现

(1)探究问题：蚕豆种子的内部结构是怎样的？

(2)提出猜想：蚕豆种子内部可能有株小苗。

(3)实验材料：干的蚕豆种子、浸泡过一天水的蚕豆种子、镊子、放大镜、白纸等。

(4)实验步骤：

①将干的蚕豆种子和浸泡过一天水的蚕豆种子用镊子轻轻剥掉，注意不要破坏种子的内部结构。

②观察去掉种皮的蚕豆，种子有两瓣，一边相互连接，一边有一道缝隙，从有缝隙的一边将种子分开。仔细观察“豆瓣”相连的地方有什么。

③借助放大镜仔细观察，用图文结合的方式把观察到的蚕豆种子内部结构记录下来。

(5)实验现象：

①“豆瓣”连接处有一个上面尖尖的，下面小齿状的结构。

②“豆瓣”可以分为两片。

③浸泡过一天水的蚕豆比干蚕豆大、软。

(6)实验结论：种子是由种皮和胚构成的，其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

2.指点迷津

为什么要从“豆瓣”有缝隙的一边将种子分开？?

“豆瓣”的连接处是种子重要的结构胚，很小、很脆弱，如果从连接处把种子打开，很可能会破坏胚的结构。而从缝隙处将种子分开可能只是破坏子叶的一小部分，对观察结果不会造成太大影响。?

第一单元植物的生长变化

第2课时种植凤仙花

一、学习目标

1.知识目标

种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

2.探究目标

(1)用播种的方法栽培植物。

(2)能用种植杯观察种子萌发的过程。

二、知识梳理

1.种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。选择饱满的、没有受过伤的种子有利于提高种子的萌发率。

2.种植凤仙花时，准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按2～3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖上。往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。?

3.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察、记录等多项工作。

三、实验解析

1.实验重现

(1)探究任务：做一个可以观察的种植杯。

(2)实验材料：透明杯、卫生纸、土壤、铲子、植物种子、水等。

(3)实验步骤：

①挑选饱满、没有受过伤的植物种子，建议选较大的种子，如蚕豆、黄豆等。

②卫生纸围成一个直筒状，放入透明杯中，直筒的大小刚好能放入透明杯为宜。

③将种子放在杯壁和纸筒之间，一个种植杯中可以放3～4粒种子，种子间留出一定的距离，将种子的种脐分别朝向不同的方向。

④放入大约占杯子23

⑤把种植杯放在温暖的地方，观察种子的变化。做好种子萌发过程的观察记录。

(4)实验记录：

2.指点迷津

为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？?

饱满的种子里面储存的养分充足，能够满足种子萌发需要；受过伤的种子可能被人为破坏或者动物咬伤，如果种子里的胚根、胚芽受过损伤，种子将无法萌发。?

需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？?

多数种子在没有光照和土壤时也能发芽，所以光照和土壤不是种子萌发的必要条件，但通常情况下，植物生长不仅需要温度、空气和水，也需要光照和土壤。?

第一单元植物的生长变化

第3课时种子长出了根

一、学习目标

1.知识目标

(1)种子可以萌发成幼苗，先长根、再长茎和叶，根总是向下生长。

(2)根能够吸收水分、无机盐以及固定植物，维持植物生存。

2.探究目标

(1)能够基于观察描述种子的萌发过程。

(2)能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。

(3)能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。

二、知识梳理

1.种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根的生长方向和种子放置的方向无关。?

2.植物的根能吸收土壤中的水分、无机盐，还能将植物固定在土壤中，维持植物生存。

3.不同植物的根形态不同。常分为：直根系：由粗壮的主根和许多侧根组成。例如凤仙花。须根系：没有主根，只