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教科版科学四年级下册
第三单元岩石与土壤
第1课时岩石与土壤的故事
一、学习目标
1.知识目标
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
2.探究目标
(1)能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。
(2)能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
(3)能运用分析、推理等方法学习并感悟岩石和土壤的意义与价值。
二、知识梳理
1.岩石与土壤是地球的重要资源。它们是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间。
2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
3.可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄，岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过，我们将古代动植物的遗体或痕迹称为化石。喜马拉雅山发现的菊石化石，说明几亿年前这里是海洋。
4.土壤剖面由表层土、下层土、基岩碎屑、基岩组成。土壤的形成是一个极其漫长的过程，要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：了解岩石和土壤背后的故事。
(2)探究问题：通过岩石和土壤，我们可以知道什么？
(3)实验材料：关于魔鬼塔、蕨类植物化石、菊石化石、土壤剖面的图片或视频资料等。
(4)实验步骤：
①上网查找关于魔鬼塔、蕨类植物化石、菊石化石、土壤剖面的图片或视频资料。
②学习并记录这些岩石和土壤背后的故事，并向全班同学分享。
(5)实验记录：
岩石或土壤
我们知道了什么
魔鬼塔
岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代，地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。
蕨类植
物化石
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。
菊石化石
在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。
土壤
剖面
土壤剖面由表层土、下层土、基岩碎屑、基岩组成。土壤的形成是一个极其漫长的过程，要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
(6)实验结论：岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
2.指点迷津
你知道岩石和土壤各有哪些用途？?
岩石是重要的建筑材料，可以造房子、修路等，可以提炼矿物，可以用来雕刻成各种艺术品。土壤是植物的栖息地，可以固定植物的根系，提供养料，是一些动植物们生存的家园。?
第三单元岩石与土壤
第2课时认识几种常见的岩石
一、学习目标
1.知识目标
花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
2.探究目标
(1)会采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
(2)会用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致的观察。
(3)会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
二、知识梳理
1.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。
2.岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。我们可以从颜色、气味、纹理、颗粒大小、软硬程度、表面光滑或粗糙、轻重等方面对常见的岩石进行观察。
3.在观察岩石软硬程度时，可以借助指甲、铜钥匙、小刀对岩石进行刻画来判断，岩石的软硬分四类，分别是软、较软、较硬、硬。?
4.观察岩石颗粒时，可分颗粒细密、颗粒粗疏、颗粒粗大等不同颗粒。
5.观察岩石可以采用眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听等方法，还可以借助放大镜、手电筒等工具。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：观察花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本。
(2)探究问题：花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本有什么特征？
(3)实验材料：花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、手电筒、铜钥匙、小刀、记录单等。
(4)实验步骤：
①仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。
②用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒大小一样吗？可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗？
③用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的？
④用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。
⑤分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？
⑥将你观察的结果记录在记录单中。
(5)实验现象：
颜色
软硬
光滑
光泽
有无层次、小孔、斑点、
条纹
组成岩石的颗粒特征
大小
颜色
种类
花岗岩
花斑状，黑、白、肉红色
坚硬
粗糙
有
光泽
有斑点
大
黑、白、肉红
多种
砂岩
土黄色
硬
粗糙
无
光泽
有斑点、有小孔
中
土黄
多种
大理岩
白色
较软
较
粗糙
有
光泽
有斑点
较大
白
一种
(6)实验结论：我们可
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