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第一节大洲和大洋
第2课时;1.知道七大洲的名称、位置、面积以及洲与洲的分界线。
2.◎重难点:知道四大洋的名称、位置、面积。
3.◎素养目标:通过在地图上认识七大洲、四大洋,培养读图和空间想象能力,激发学生热爱人类家园——地球的感情。;出示世界地图,提问导入:地球表面是陆地多还是海洋多?它们是怎样分布的?世界上有两百多个国家和地区,其中地跨两大洲的国家有哪些?同学们,让我们带着这些问题进入新课的学习吧!;七大洲和四大洋
1.大陆与它周围的合起来称为大洲。全球陆地共分为七个大洲,即和
。
2.地球上的海洋被陆地分隔成彼此相连的。按照它们的大小,依次为、、、。
;3.是陆地伸进海洋的凸出部分,是沟通两个海洋的狭窄水道。
4.在七大洲中,洲的面积最大,洲的面积最小。北美洲的岛是世界面积最大的岛屿。
5.洲是唯一无人定居的大洲。
6.是海和洋的总称。
;7.将图中各大洲名称与相应的轮廓用直线连接起来。
;8.将下列地理界线与其相关的大洲连接起来。
;1.游戏。
(1)两人一组,指读世界地图。看看哪组的指读更准确到位。
目的:掌握七大洲、四大洋的地理位置和分布特点。
方法:一位同学指图,另一位同学回答问题。例如指着南极洲,说出南极洲的地理位置:绝大部分处在南极圈内,是纬度位置最高的大洲;位于南半球,周围有太平洋、大西洋、印度洋三大洋环绕。
;(2)两人一组,合作开展七大洲、四大洋拼图游戏。看看哪组拼得又好又快。
;2.阅读课本图2.6大洲和大洋的分布,按以下步骤进行分析探究。
(1)说出半球名称。
(2)说出每个半球上大洲和大洋的分布状况。
;3.读课本图2.10四大洋的形状和大小、图2.11七大洲的轮廓和面积,按以下步骤进行分析探究。
(1)说出七大洲和四大洋的名称和范围。
(2)根据各大洲、大洋的面积数据,按面积大小排序。
;(3)从半球位置、纬度位置和大洲、大洋的相对位置角度,分析各大洲、大洋的地理位置。
4.读课本图2.6大洲和???洋的分布、图2.7亚洲与欧洲、非洲的分界,掌握这些大洲分界线的名称和位置。
5.绘图。绘制七大洲、四大洋分布示意图,看看哪位同学绘制得更准确。
;6.素养展示。
(1)请四位女同学、七位男同学开展七大洲、四大洋拼图游戏。
(2)向全班同学展示自己掌握的各大洲、大洋的面积数据及其地理位置信息。
(3)与同学交流自己对海洋和人类密切关系的认识。
(4)听了大家的展示交流,你还有哪些收获要与大家分享?请写出来。
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