河流第2课时课件人教版八年级地理上册.pptxVIP

八年级·地理·人教版·上册;1.了解长江的源头、注入的海洋,知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流,是我国的第一大河。

2.了解长江的主要支流、湖泊,长江流经的省级行政区域、主要地形区。

◎重点:知道长江各河段的主要水文特征以及长江的开发和治理措施。

◎素养目标:树立保护环境、保护“母亲河”的思想,增强民族自豪感和社会责任感。

;(多媒体播放长江三峡的美丽风光图片,配以歌曲《长江之歌》,感受长江之美)

《长江之歌》表达了中华儿女对长江的无限赞美之情。长江是我国的第一大河,那么,长江带来了哪些“贡献”呢?今天我们就走进“长江的开发与治理”的学习。

;1.长江的发源地是,注入的海洋是。长江上、中游的分界点是宜昌,中、下游的分界点是。长江的主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江,主要湖泊有洞庭湖和我国最大的淡水湖——湖。

;2.长江干流流经11个省级行政区域,写出其简称:

;3.长江干流流经的地形区是高原、横断山脉、云贵高原、盆地、长江中下游平原。

4.长江流域的主要气候类型是气候,降水,水量。

;5.地位

长度:千米,是我国长度最长的河流,次于尼罗河、亚马孙河,居世界第三位。

水量:长江大部分流经区(干湿区),降水丰沛,是我国水量最大的河流。

流域面积:流域面积180多万平方千米,约占我国国土面积的20%,是我国流域面积最的河流。

;6.长江是我国巨大的“”,水能资源蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。长江的水能资源主要集中在河段。

7.干支流通航里程近千米,货运量占全国内河货运总量的60%,因此,人们把长江称为“”。

;1.你问我答:了解长江的概况。

教师出示一幅长江流域空白地图,两两为一组,一个学生提问,另一个学生在地图上指认并展示答案,结束后,两同学角色互换。;2.素养展示:长江有很多地方的航运价值依然没有完全发挥出来,现在就请大家以水利部部长、船长、商人、当地居民的身份探讨怎样才能克服长???通航的障碍,更好地发挥“黄金水道”的功能。

;3.结合所学知识,分三个小组,向同学介绍长江上、中、下游河段的特征。

;