人教部编版《夜色》完美版教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一年级下册语文教案-课文（三）9《夜色》（第1课时）人

教（部编版）

《夜色》第一课时

【教学内容】

部编本一年级下册第9课《夜色》（共2课时）

【教学目标】

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看、爸”等7个生

字。

2.能借助拼音正确地朗读课文；读好长句子的停顿。初步读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

【教学重点】

认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看、爸”等7个生字。

【教学难点】

读好长句子的停顿，初步了解诗歌的意思。

【教学过程】

板块一：联系生活，谈话导入（5分钟）

欣赏歌曲《小星星》

1.出示词语卡片：夜晚，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜晚的感受。（预设：夜晚

天很黑，人们的活动很少，在黑夜中走路让人感到害怕等）。

2.师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友，也

很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。

3.师板书课题：9.夜色，相机认识生字“色”，口头组词：颜色、景色。理解课题的意思：

“夜色”指的是夜晚的景色。

板块二：初读课文，识字学词（10分钟）

1.师播放课文录音，生认真倾听。（师明确本文是一首小诗，共有两个小节。）

2.检查学生的自读情况，随文识字学词：

（1）出示生字卡片，认读。

（2）出示词语卡片：胆子、不敢、往外、勇敢、看、窗外、乱跳，原来、偏向、散步

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

指名学生认读，根据学生的认读情况正音并强调：“勇、往、窗”是后鼻音，要注意读准。

多音字：觉、散

①正因后再次指名认读。

②指导学生结合生活实际理解“勇敢”一词，并用“勇敢”练习说话。

（3）自由朗读第1小节，说说第1小节主要写什么？（“我”从前胆子很小。）

（4）指名学生朗读第2小节：

①辨析“再”和“在”这一对同音字：

出示相关词语和短语：“再见、再一次、再也不说了、在家、在干什么、在哪里”，引导

学生自主认读，体会“再”与“在”用法上的区别。

②结合生活实际理解“偏要”的意思就是“非要”。

③再次指名学生朗读第2小节，说说第2小节的主要写了什么：“我”不再害怕夜晚。

（3）学生再次自由练习朗读课文，将课文读正确读流利。

（4）指名学生读，师范读并适当指导长句子的朗读：

爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原来/花草都像白天一样微笑。

从此/再黑再黑的夜晚，我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……

板块三：再读课文，巩固识字（10分钟）

1.学生再次轻声朗读课文，并与同位互相练读。

2.师随机出示词语卡片，通过指名读、开火车读、男女生对读、齐读等方式，确保每一

位同学都能正确熟练地认识本课生字。

3.单独出示本课生字，再次指名学生认读，并说说自己是如何记住这些生字的。

在学生认读交流的过程中，师适当进行识字方法的指导：“胆、敢、往、外、乱、偏、

散、像”都是左右