论小组合作学习在初中语文教学中的实践与效果──以课外阅读为例.docx

论小组合作学习在初中语文教学中的实践与效果──以课外阅读为例

、传统的初中语文教学工作开展过程中，教师为主导，学生为配合，因此很难有效地调动学生的学习积极性，导致学生的课堂参与度相对较低，无法有效地保证最终的教学质量。因此在当前初中语文教学工作开展过程中也在尝试通过小组合作学习等形式来吸引学生参与到教学互动中来，从而实现知识的掌握和能力的培养。但是在实际过程中面临着诸多问题，如果相关问题不能得到有效解决，会在很大程度上影响教学质量。接下来就来具体探讨了解一下当前初中语文教学中所面临的问题以及有效的应对处理策略。

一、小组合作学习的意义

小组合作学习是一种新的学习模式，能够充分地弥补传统教学模式的不足，更好地引导学生主动参与到相应知识的探索学习过程中来，促进学生全面发展，因此在当前的教学工作中应得到高度的重视。接下来就来具体探讨了解一下小组合作学习的意义，希望能够真正地将小组合作学习的形式实现有效推广。

（一）尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性

传统的教学模式中，学生是相对比较被动的，因此很难有效地调动学生的学习积极性，导致最终的教学质量也无法得到有效保障。而小组合作学习过程中充分的尊重了学生的主体地位，引导每个学生都作为教学主体来发挥自身的主观能动性，更好地参与到相应的知识探索和学习过程中。而在相应时学习探索过程中，学生在知识的掌握和能力培养的基础之上，也会逐步提升对于相关课程知识的学习兴趣。

（二）发挥学生自身优势，帮助学生树立自信

初中语文教学工作开展是面向全体学生的，但是不同学生的学习基础和学习能力存在很大的差异性，这就导致部分学生因为自身的能力或者基础相对较差，很难树立学习自信心来更好地参与到相应的知识学习探索过程中，不利于学生的健康发展。而在小组合作学习过程中，学生作为小组中的一员，都需要发表自身的意见和看法，在此过程中，学生之间的互动交流增加，师生之间的互动频率也明显提升，学生能够更加充分地了解自身的长处与不足，从而不断地调整相应的学习策略和方法来实现取长补短，提升整体的学习水平。

（三）提高学生的合作意识

传统教学模式中应试考核是非常重要的参考，因此在实际的教学工作开展过程中往往会忽略学生在学习成绩之外的能力培养，这对于学生的长远发展来说是非常不利的。学生都是要在社会中生存的，因此拥有一定的合作意识和能力从而更好地融入到社会团队中对于个人的发展来说是非常重要且必要的，小组合作学习就为学生提供了相应的合作机会，使其能够提前体验合作，提升相应的合作意识和能力，促进学生实现综合发展。

二、初中语文教学中的小组合作学习现状

合作学习相较于传统的教学方法来说具有很大的优势，因此当前初中语文教学中也开始尝试利用小组合作学习来培养学生的学习兴趣，从而提升教学质量。但是在实际的小组合作学习应用过程中也面临着诸多问题，导致当前初中语文教学质量不理想。接下来就来具体探讨了解一下当前小组合作学习在初中语文教学应用中所存在的问题，希望能够寻求到有效的应对策略。

（一）小组分配不科学，很难发挥合力

小组合作学习过程中相应的分组是至关重要的，因为很多内容的学习探索都需要组内来进行详细的任务分配，从而使学生能够完成自身的任务的同时，更好的配合完成主题任务来得到能力的提升。但是在当前实际的初中语文阅读教学小组合作学习过程中的分组是存在一定的问题的，小组分配通常是按照相应的座位分配来进行的，分配之后小组之间的学习能力水平差距是相对较大的，因此很难有效保证相应的分组的科学性，甚至部分小组内部学生的学习积极性都相对较弱，而且部分小组组内纪律相对较差，很难有效地根据教师引导来进行相关知识内容的探索，严重影响相应的课堂教学秩序。

（二）合作主题设计有待优化

小组合作学习过程中往往是根据一定的合作主题来进行的，这样才能真正地以相应的主题为核心来进行不断地发散，引导学生进行探索学习。但是小组合作学习中对于相应的合作主题的设计要求也是相对较高的，相应的主题必须要具有一定的深度和广度，才更加具有相应的合作探索学习的价值，否则如果相应的主题相对比较浅薄，会在很大程度上造成教学时间的浪费。而在当前实际的小组合作学习过程中，相应的主题设置过多地依赖于教材，主题设置具有一定的局限性，很难真正地通过相应的主题探索来帮助学生拓宽视野，扩大知识储备。比如，合作学习过程中的学生课外阅读的启示就不能作为主题，因为不同学生对于同一问题的思考是存在很大差异性的。

（三）教师干预过多

合作学习与传统的教学模式非常大的一个区别就在于充分尊重学生的主体地位，这样才能真正地使学生能够在讨论议题范围之内畅所欲言，充分地表达自身的意见，全身心地投入到相关问题的探索过程中来，提升学生的学习兴趣，从而促进学生实现全方位发展。但是在当前实际的小组合作学习过程中，因为教师考虑到学生对于小组合作学习