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初中化学教学中情境教学的应用

【摘?要】化学学科本身具有一定的实践性，这就需要在教育教学中采用情境化的方式，引导学生融入其中，感受化学知识学习所具有的趣味性，并真正理解学习的知识内容，提升教学的有效性。为此，在初中化学教学中，应用情境化教学方式，给学生带来不一样的体验，让学生更多地感受到化学学习所具有的乐趣，从而优化教育教学效果。本文重点阐述初中化学教学中情境教学的应用措施，从而更好地促进学生综合素养的提升。

【关键词】初中化学；情境教学；策略

初中化学教学中如果能够为学生创设民主、活跃的情境，必然能使学生的身心得以放松，强化学生参与知识学习的积极主动性，优化教育教学效果。为此，在初中化学教学中，要为学生营造良好的学习氛围，引导学生融入情境中，产生共鸣，进而更加深层次地认知和理解所学习的知识，应用已有的知识分析、解决问题。在这个过程中能促进学生思维能力的发展，为学生的后续学习和成长做好相应的铺垫。

一、创设实验、互动情境，强化求知欲望

初中化学知识的学习离不开实验，为此，在初中化学教学中，也要基于内容为学生设置种种实验，让学生挖掘实验本质，掌握规律。

提升学生的自主学习能力，也进一步强化学生在知识学习中的主观能动性，为此要基于实际创设相应的情境，促进学生综合素质的提升，从而优化实验学习效果。如在学习“二氧化碳的实验室制取与性质”的实验内容时，强化自主性，融入知识学习，对学生提供有