《端午粽》教学设计与分析.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《10端午粽》教学设计与分析

一、学情分析

走入一年级下册学习的学生已经熟练的掌握了汉语拼音的拼读，可以借助拼音识字。同

时，学生能够利用多种识字方法独立识字。大部分学生会观察汉字结构，能够找到关键笔，

在教师的指导下规范的书写汉字。在朗读课文方面已经可以做到利用拼音读准字音读通句子。

但是，读好长句子对于学生来说不容易，因此教师要对停顿、词语连读方面做重点指导。

二、设计理念

《端午棕》是人教版部编教材一年级下册的一篇描写传统节日的课文，教师通过运用信息

化的教学手段，在引导学生自主识字，指导学生正确书写的基础上，帮助学生理解课文并且学

会有感情的朗读课文，尤其要读好长句子。在学好生字，读好课文，正确理解课文内容的基

础之上，最终了解端午节的来历以激发学生的爱国情感。

三、教学描述教学目标

1.正确认读本课13个会认字，正确书写田字格里7个

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

会写字。

2.有感情的朗读课文，正确的理解课文内容。

3.知道端午节的来历风俗，激发爱国情感。

教学重难点

1.重点：识字、写字，有感情的朗读课文

2.难点:积累表示颜色的叠词，提高语言的运用能力。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.预习生字，做字卡。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时一、情境导入，揭示课题

1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

动。

思考：在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什

么？你们喜欢吃粽子吗？你都吃过哪些味道的粽子？2．走入情境，揭示课题。

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午

粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

（设计意图：通过创设情景来揭示课题，激发学生的学习兴趣）

二、初读课文，学习会认字

1.学生自由的朗读课文，读准字音，读通句子，教师边巡视边纠正字音。

2.学习会认字。

(1)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”字旁、“米”字旁，教师强调作

为偏旁后立和米的变化。

（2）说说自己是怎么记忆这些生字的，可以使用加一加、减一减、换一换、编字谜、顺

口溜、编故事等的方法，学生各抒己见。

3.认读生词。

玩一玩游戏：摘苹果

课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、

纪念。读对一个词苹果就被成功摘下来。

（设计意图：通过自主识字、在游戏中识字的形式，启迪学生识字的智慧，达到识字的目的）

三、再读课文，学习会写字

（一）再读课文

1.教师范读课文（配乐），学生一边听一边标出自然段，并特别注意长句子的停顿。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

2.指名学生分自然段朗读，师重点点评长句子的断句方法。

3.学生按照教师指导，男生女生分自然段轮流读课文

（二）学习会写字1．教师讲解

（1