部编版小学语文五年级语文下册第2周教学设计(表格式).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

第二周第1课时

3*月是故乡明

教学内容总第6课时

课型新授课备课时间2021.3.5

1.学习本课“渺、篝、萌”等生字,学会一个多音字“燕”,正确认读“浩渺、篝火、萌动、

澄澈、旖旎”等词语。正确、流利地朗读课文。

教学目标2.学会从大处着眼、小处落笔的评点方法记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质

疑,尝试以散文的形式表达自己对故园的情怀。

3.体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情及深刻内涵。

1.学习本课“渺、篝、萌”等生字,学会一个多音字“燕”。

教学重点

2.品味文章语言的特点,感受课文浓浓的思乡情,学会表达自己的阅读感受。

激发学生的积极性,寻找典型词句,体会文章语言质朴平淡、感情真挚醇厚的特点和借景抒

教学难点

情的写法。

初案二次备课

一、导入新课,了解作者

月亮对于我们普通人来说,是非常熟悉和常见的。然而,一位笃实

敦厚的长者却赋予了它不一样的深情厚谊。他是谁呢?

简介作者季羨林。

古往今来,思乡的作品很多,今天我们就来学习一篇表达思乡之

情的散文——《月是故乡明》。

二、初读课文,学习生字

1.屏幕出示“浩渺、篝火、萌动、澄澈、旖旎、耄耋”等词语。

学生自由读词,多种方式识记。

2.了解词语意思。

教学

恍然大悟:形容忽然醒悟。

烟波浩渺:形容水面辽阔。

相映成趣:二者互相衬托,显得更有情趣。

过程

乐此不疲:形容对某事特别爱好而沉浸其中。

茂林修竹:茂密高大的树林竹林。修,长。

3.将生字词回文,熟练朗读课文。

三、再读课文,读出韵律

1.下面,就让我们走进这篇散文,走进季老的内心世界。现在请同

学们齐声朗读课文。(分男生、女生两部分朗读,读的同时请把你认为

优美的段落做上标记。)

2.同学们读得不错,男生声音洪亮,女生感情细腻,这里有几个词

语需要特别注意。

(再次重点指导。)

四、深入读文,划分层次

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百学须先立志。——朱熹

1.第1自然段对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月

是故乡明”是一句流传很广、用以表达对故园之思的诗句,它出自杜

甫的《月夜忆舍弟》,本文的第1自然段实际上就是对这句诗的解释。

2.第2、3、4自然段是作者对故乡与童年的回忆。第2自然段是

一个过渡段,由月到山,到水,进而过渡到家乡的山水,过渡到作者的童

年生活,故乡往往与童年连在一起,作者对家乡一草一木有着深