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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
11彩虹
彩虹课型讲读课文授课2课时
课题时间
1.认识“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁衣
字旁。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。
目标
3.读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句
的语气。
4.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学
重点理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
教学
读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
难点
第一课时
1.认识“虹、座”等12个生字。会写“着、那”等7个生字。认识1个偏旁
教学
目标衣字旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、创设情境,激发兴趣。
【设计意图：谜语导
1﹒出示谜语：一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨
入，激发学生探究课
后才往天上挂，行人汽车不能上。（打一自然现象）（课件
导入文的兴趣，从而引入
出示2）
（）分
课文的学习。】
钟你能猜出这个谜语吗？（彩虹）
2﹒板书课题，齐读课题。（板书：11彩虹）
彩虹能引起作者哪些丰富想象呢？我们走进课文看一
看吧。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
二、读中识字，初读课文。
1.初读课文。
请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？
【设计意图：本课生
（课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读
字以合体字为主，运
通句子。标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什
用多种方法帮助学
么。
生识记字形、理解字
学生自由读课文。
义。提现学生为主
2.识字游戏。
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