部编版小学一年级语文下册课文《兰兰过桥》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

部编版小学一年级语文下册课文《兰兰过桥》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识“兰、梁”等12个生字。

2、会写“兰、各”等6个字。

（二）能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文。。

（三）情感目标：简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：理解课文。

四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

五、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你们都见过什么样的桥？今天我们学习一篇课文，就是关于桥的

故事。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《兰兰过桥》，请大家把课题读两遍。让我们去读课文。

三、学习生字

（一）初读课文

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要

齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

lánliánɡchénɡbōjiàtèzhuānhuácǎibáoqiǎowěn

兰梁程波架特砖划采薄巧稳

ɡèzuòzuòdàijí

各坐座带急

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏

旁部首，什么结构，怎样组词。例如

学习生字程：音节：两拼音节，偏旁：禾木旁，结构：左右结构，请同学

组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

（三）带拼音朗读生字

1、学生齐读：每一个字组三个词语。

2、一课一领读：找一个学生带拼音朗读。

（四）去掉拼音朗读生字

学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。

（五）游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。

种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

四、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

五、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师

说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，感悟课文