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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
知耻而后勇教案
第三课
知耻近乎勇
一、教学目标
[知识与能力]
．知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不
同。
2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，
是中华民族传统美德的重要内容。
3．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非
的能力。
[过程与方法]
．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，
“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。
2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学
会尊重别人。
[情感、态度与价值观]
．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履
行应尽义务的态度。
2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价
值观。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱
与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国
富强贡献力量的理想。
二、教学重点和难点
“羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自傲、
虚荣的区别”是本课的教学重点；
羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”
是本课的教学难点。
三、课时安排：3课时
四、教学过程
第一课时
做人从知耻开始
导入新课1：生活在线（教材P22）
讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什
么？
（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，
改正错误？
问题提示：要让小明认识到自己的行为是不道德的，要
有羞愧之感。
导入新课2：生活俗语：在日常生活中，我们老百姓骂
人的话很多，但最毒的莫过于“你这个畜牲。”
讨论：如果别人用这句话骂你，你会有什么感受？这说
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
明了什么？
教师小结：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为
“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说
每一个人都要树立一种观念：
新课讲授
羞耻观念，就是对自己言行的过失和对自己不道德、不
负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（板书）
一、羞耻之心，义之端也
活动内容：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23）
（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?
（2）学生考试作弊有什么危害?
（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?
问题提示：培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的
作用?
考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅
在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出
一个人不知廉耻的品质。从这个意义上讲，设置免监考考场
本身就是对学生自觉学习、严于律己、自尊知耻品德的认同
和鼓励。当然，造成考试作弊的原因很多，如考试制度是否
合理、考试内容是否合适等，但这并不能成为一个
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