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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
说明：本模板仅供提交C4微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武
《古对今》支持学生创造性学习与表达设计方案
基本信息县（市、区）学校姓名学科语文
能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价
所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境√智慧学习环境
微能力点C4支持学生创造性学习与表达
教学环境智慧学习环境
活动主题《古对今》
活动对象一年级学生
活动任务《古对今》学生创造性学习与表达
资源名称清单及描述形式（类型）来源
教学资源卡片汉字卡片卡片省平台资源
视频课文朗读视频视频省平台资源
技术环境省平台资源
技术工具一技术工具二技术工具三……
技术的作用
希沃展台
一、检测习题，揭示课题
1、通过省平台打开学生完成“课前导学”中的作业情况。
2、针对学生完成的作业情况进行点评。
3、播放部分学生视频。
活动环节设计
二、当堂测试，字词巩固
1、出示省平台资源中的汉字卡片教学生字。
2、让学生认真观察，接着让学生说说“细、古、凉”这三个字该怎样正确地
在田字格中书写。
3、及时表扬举手发言的孩子，并立即让学生在语文书上的生字表格中书写这
三个生字，并利用“互动课堂”中的“现场拍照”工具立刻把学生完成的情况
上传到平台上，教师及时点评。
三、熟读成诵，定位识字。
1、播放教学资源中的精品课文朗读视频。
2、用不同的方式来朗读课文。
四、课外延伸，拓展练习。
1、结合教学助手里面的互动试题完成选择题。
2、结合教学助手里面的互动试题完成判断题。
3、结合教学助手里面的互动试题完成填空题。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
1、教师公布习题答案，请小老师上台批改。
2、观赏学生上传的视频，感受对子的文化。
3、认真观察“细、古、凉”字在田字格中的正确书写格式。
创造性学习与4、找出同学书写错误的地方，与同学现场交流，分析错误的原因。
表达过程
学习评价
自评等级优秀□合格□不合格
支持学生创造性学习与表达教师反思
基本信息县（市、区）学校姓名学科语文
能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价
所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境√智慧学习环境
微能力点C4支持学生创造性学习与表达
教学环境智
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