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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
3开满鲜花的小路
【教学目标】
1.认识“邮、递、裹”等15个生字,会写“鲜、邮、递、员”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文,知道小路开满鲜花的原因。
3.理解长颈鹿大叔送给大家的“美好的礼物”,体会其美好的心灵。
【教学重点】
1.能正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容,体会长颈鹿大叔美好的心灵。
【课前准备】
1.生字词卡片、图片。
2.课件。
【课时安排】
2课时
第二课时
【课时目标】
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.理解课文内容,体会长颈鹿大叔美好的心灵。
【教学过程】
一、初读课文,梳理课文内容。
1.文章主要写了一件什么事?看着提示,补充完整。
(1)文中有几个小动物?把他们请上来吧。主要写了谁?
(2)他们干了什么?师生交流梳理课文内容。
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一包花籽,结果鼹鼠先生把花籽漏在小路上了,
第二年春天,小路开满了鲜花。
2.学习第6～10自然段。(课件)
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
师:开满鲜花的小路是一条怎样的小路?请同学们读第6～10自然段,把相关
的段落和词语画下来,然后小组内交流,并说说你是怎样体会到的。
二、品读课文,体会情感。
1.师生交流:鼹鼠先生到松鼠太太家做客,都经过了谁的家?
师:谁愿意站起来把你们小组的学习体会和大家交流交流?
(1)从第7自然段中可以知道鼹鼠先生路过了刺猬太太家。
a.刺猬太太走出门看到什么?(课件)
b.我们通过“一大片绚丽多彩”等词语,体会到了小路上的花很多,很美丽。
c.通过“惊奇”等词语,我们可以体会到刺猬太太的惊喜和赞美。
d.谁来读出这种惊奇和赞美?
e.师生评价读,创设情境读。
师:你想,刺猬太太在家冬眠了一个冬天,春天来了,她走出家门,打开门,眼
前出现了一大片绚丽多彩的鲜花,她是多么惊奇、多么高兴啊!带着这种感情再来
读,注意“!”要读出惊喜的语气。
(2)从第9自然段中可以知道鼹鼠先生路过了狐狸太太家。(课件)
a.引导学生从“五颜六色、奇怪”等词语中体会狐狸太太的惊喜和赞美。
b.门前开着一大片五颜六色的鲜花。
．．．．．．．
从加点的词语中,你体会到了什么?
C.不光门前,仔细观察图画,在山坡上、房子旁边都开满了鲜花。谁来试着说
一说?(课件)
仿写句子。
房子旁边_________________________。
山坡上_________________________。
(3)从第11自然段中可以知道鼹鼠先生来到了松鼠太太家门前。
引导学生从“花朵簇簇、蹦啊跳啊”等词体会小路的美丽、小动物们的快乐。
(4)指导朗读。
小结:多美的小路呀,绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇。
是什么让小路变得如此美丽?让我们再读一读第1～5
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