新人教版部编版七年级语文上册《综合性学习：少年正是读书时》优秀教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

新人教版部编版七年级语文上册

《综合性学习：少年正是读书时》优秀教案

一、教学目标

1.阅读所给材料，分析得出结论，提高阅读多种类型文

本的能力。

2.根据个人问卷，对比其他同学情况，写出个人阅读情

况报告，提高语言文字综合运用能力。

3.共同研讨，学会讨论与倾听。

二、教学重难点

教学重点：

提高阅读多种类型文本的能力。

教学难点：

提高语言文字综合运用能力。

三、教学策略

本课主要采用任务驱动式、启发式、探究式等教学方法，

充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1.学生利用所给资料，分析得出结论，提高阅读多种类

型文本的能力。

2.学生分析自己的调查问卷，写出自己的阅读情况报告，

根据个人情况找到相应的办法，促进自己的个人阅读。

四、教学过程

一、图片导入

首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识它们吗？(学生

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

根据图片回答)这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时

空，可我们见到它们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道

认识了解它们的？

是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使

我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读

书，而且要读好书。下面请同学们把课本打开翻到本单元综

合性学习，请同学们齐读前言。

二、看名人读书

活动一：读书名言

古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读

书名言，你知道哪些呢？谁来说说？请同学们汇报自己搜集

的情况。

老师这有一组名言，邀同学们一起来感受领悟(找生读)

1、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

2、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

3、用活书，活用书，用书活。――――陶行知

4、读书破万卷，下笔如有神。―――杜甫

5、读书百遍，其义自现。―――《三国志》

6、为中华之崛起而读书。——周恩来

7、书看多了，文章自然就会写了。——--鲁迅

8、养心莫若寡欲，至乐无如读书。——-戚继光

9、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——-苏轼

10、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——-培根

活动二：名人读书故事

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

这么多的经验不是他们在一朝一夕中总结出来的，他们是

在孜孜不倦地读书中得来的，他们身后有许多感人的故事，

请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听，其他成

员谈感想。

推荐四名学生在全班讲名人读书的故事，其他同学说感受。

活动三：名人读书经验

读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借

鉴，你知道的名人读书经验有哪些？选择其中的一条来推荐

给同学们。

老师这里有一些读书经验送给大家，希望与你们共勉。(齐读)

理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。

大教育家孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而

不学则殆”。

史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其

余时间学新书。

苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”