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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
秋季期小学校本课程六年级语文导学案
学校班别组别姓名
课题9.穷人课时2编号61217
【学习目标】
1.会正确读写本课12个生字以及词语盘点中本课的词语。
2.默读课文，理解课文主要内容。能抓住人物对话、心理和环境的描写感受桑娜和
渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（学习重点）
3.学习作者运用人物描写和环境描写来表达感情的方法。（学习难点）
【知识链接】
1.《穷人》体裁是小说，小说三要素是：人物、情节、环境。
2．环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。包
括对自然景物、社会环境、场面等的描写。环境描写起到渲染气氛，烘托人物心情，寄
托人物思想感情，反映人物的性格或品质，深化作品主题等作用。
一、初读课文，学习生字新词。
（一）认真朗读课文，学习生字新词。
1.我在朗读课文时，边读边做：（1）勾画出本课的生字、新词，并读正确。（2）
勾画出环境描写和人物描写的词语。
2.我能利用工具书和联系上下文的方法理解下面词语的意思。如:忐忑不安、魁梧、
汹涌澎湃、、。
3．练习写字，重点写好“裹、怨、虑”等字。（提示：一要注意字的结构；二要注
意易错的地方。）
（二）我想选择自己最喜欢的段落正确、流利地朗读。（提示：读长句时，要学会
停顿。）
二、精读课文，理解课文内容。
我知道课文讲了一个感人的故事。（提示：按照事情的起因、经过、结果顺序来概括）
三、品读课文，合作探究。
（一）体会穷人的“穷”。
课文以穷人为题，哪些句子体现出穷人的“穷”？（提示：第1-7自然段从桑娜家
1
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
和西蒙家的环境描写去找）要求：
1.用“___”线画下来,在旁边写下感受。
2.有感情地朗读。（桑娜家境的句子用舒缓的语气读；西蒙家的遭遇句子要读得低
沉而缓慢，让人感受到她家的悲惨。）
（二）感悟人物的精神品质。
桑娜一家虽然贫穷，但他们的精神世界却很富有（如勤劳、善良、有同情心等），
说说桑娜和渔夫分别是个怎样的人？要求：
1.找出能体现他们品质的句子，谈感受。（提示：可从人物的对话、心理活动的句
子思考）
2.赏析写法：找出的句子或段落运用了哪些写法？（提示：如语言、心理、神态）
文中的省略号很多，有何作用？
3.有感情地朗读句子。（提示：描写桑娜的读出忐忑不安的心理，害怕、自责、决
断，省略号读出心理活动的时断时续；描写渔夫的读出对西蒙去世的震惊，最后担忧做
出收养的决定）
【一课一得】
【拓展延伸】
后来孩子们的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子们怎样渡过一个又一个
难关？我能想象故事写下来，并与同学交流。
2
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
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