小学课文《燕子》精品教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

小学课文《燕子》精品教学设计

教学目标

1.欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能

力，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

3.理清课文脉络，分段、概括段落大意。

4.学习生字、新词，理解重点词语。

5.有感情地朗读课文。背诵课文

教学重点、难点

1.结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

2.了解春天的特点和燕子的活动情况，体会春天给人们带来的愉快心情和使人

感到的蓬勃向上的力量。

教学准备

课件等。

课时安排

两课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题

同学们好，新的一学期又开始了，从今天起，我们要来学习第一组课文，在这

一组课文中，我们将感受到大自然迷人的景物。(出示课件：导读语。)谁来读一读?

好，今天这节课就让我们一起走进春天，拜访一下春天的使者吧!(出示课件：

课题。)让我们一起读一读课题吧。

同学们一定都见到过小燕子吧，谁来说一说燕子到底是什么样子的?(出示课

件：燕子图片。)

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二、初读感悟

说得没错，燕子是我们人类的好朋友。那课文又是怎样描写燕子的呢?下面就

请同学们一起来读一读课文，要注意读准字音，把课文读正确。

同学们都读得很认真，那么我们来看看这些词语，你都会读了吗?谁愿意读给

大家来听听?(出示词语：俊俏，吹拂，增添，掠过，偶尔，荡漾，五线谱，沾)

那“偶尔”是什么意思呢?

你说的不太对，我们来看看课文中带有“偶尔”这个词语的句子，一边读一边

想一想，它到底是什么意思?(出示课件：有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水

面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。)

现在明白了吗?偶尔是什么意思呀?(偶尔就是有时候的意思。)

你说得很对，我们再来看一看还有什么不理解的词语吗?

什么是五线谱?

同学们，你们看到过五线谱吗?

那让我们一起来看看吧，(出示课件：五线谱。)这就是五线谱，现在明白了

吧。

那还有没有不理解的词语呢?

俊俏是什么意思?

谁能帮助她呢?(俊俏就是指长得很好看。)

在课文中，俊俏到底用来形容什么?你能不能找到句子来读一读呢?(俊俏：形

容燕子的尾巴很漂亮。)

你能结合着句子来理解词语的意思，这是一种很好的学习方法。同学们，你们

也找到这句话了吗?(出示课件：第一自然段。)让我们一起来读一读吧。

好，我们把这些词语再来读一读吧。(出示词语：俊俏，吹拂，增添，掠过，

偶尔，荡漾，五线谱，沾)

刚才同学们在读课文的时候，有没有觉得有比较难读的句子呀?(出示课件：

“微风”)

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

这个句子确实比较长，也怪不得同学们在读的时候还不够流利，没关系，听老

师试着读一读这句话吧。师范读这句话。同学们，让我们一起来试着读一读这一句

话吧。

这句话的意思是说微风吹拂着千万条柳丝，是怎样的柳丝呢?让我们一起来读

一读这句话吧。