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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
实验小学集体备课记录表
（定稿）
学科语文年级组五年级组
备课五年级组语文
第一周星期二地点
时间集体备课
课题7*猴王出世主备人席老师
参加
1
人员
议课记录
主备教师教学设计
（二次备课）
1.会认16个生字，掌握多音字“呵”，理解课文
中的生词。
教学
2.默读课文，了解人物形象的特点。
目标
3.初步掌握“猜读”等阅读古典名著的方法。
重点：初步掌握“猜读”等阅读古典名著的方法。
重、难点突破方法：教师适当点拨，学生进行小组合作，
及突破学习理解课文。
难点：了解人物形象的特点。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
教法：讲授法。
教学
学法：自读，自悟，想象画面，联系生活实际
方法
来理解课文的重点词句。
一、谈话激趣，导入新课议课记录
1.教师用多媒体课件出示《猴王出世》的图片（二次备课）
资料，学生欣赏。
2.师：今天我们学习的这篇课文节选自《西游
记》，讲述了一只石猴从出世到成为美猴王的故
事。我们来看看，最初的孙悟空给我们留下了
教学过什么样的印象？
程的探二、初读课文
索与争1.学生初步默读课文，在不懂的词语或者句子增加语文课
鸣处做好标记，思考：课文主要讲了一件什么事堂的信息容
情？量，在主题的
2.检查课文朗读情况，指名分段朗读课文，扫统率下，有机
除阅读障碍。整合课程资
（1）教师用多媒体课件出示“芝、遂、迸、涧、源，扩大阅读
獐、猕、猿”等16个生字，学生认读并说说记的量，提高阅
忆生字的方法。读的质量。
百川东到海，
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