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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《富饶的西沙群岛》第二课时教案设计
教学目标：
1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。了解我国西沙群岛是个
美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。背诵课文第2、3、4、自然段。
4、摘抄文中的优美词句，丰富语言的积累。
情感态度与价值观
感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。
教学重点
1、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
2、抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶。
教学难点
读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教法与学法
师：读议法
生：自读自悟
教学准备：珊瑚：绽开的花朵、分枝的鹿角图片
教学过程：
一、复习导入:
1、同学们，上节课我们朗读了课文——富饶的西沙群岛,初步的理解了课文
的内容，还学习了生字新词，我们已经知道在我国的南海海面上,有一群岛
屿,是什么岛啊【西沙群岛】，那么它是一个怎样的西沙群岛呢？【富饶的西沙
群岛】，学生齐读课题。
百学须先立志。——朱熹
百学须先立志。——朱熹
2、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班同学齐读第一自然段的
最后一句话【那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方】风景优美？物产丰
富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！看看西沙群岛的风景到底是有多优美、
物产有多丰富。
二、合作探究
1、请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,最吸引你的地方重点阅读，再
用波浪线画下你们感受最深的词句，认真读读。然后想一想，作者是从哪些地方
来给我们介绍这美丽富饶的西沙群岛的呢？【同学读，师板书课题】
2、读完了吗？那么谁来告诉老师，作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？
【师板书：海水、海底、海滩、岛上】
3、过渡:“海水、海底、海滩、岛上”你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告
诉大家吧!
三.汇报交流
(一)谁最喜欢海面的海水？请你把这这段读一遍好吗？现在请你告诉老师，这
里的海水有什么特点呢？【师板书：五光十色，瑰丽无比】
“五光十色”这个词语说明了什么呀？【海水的颜色非常多】，对了，说明了海
水的颜色非常多，【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，】这么多的颜色混在
一起，漂亮不漂亮？那么同学们，作者用了五光十色这个词语来形容海水，想一
想，你还能用什么词语来形容西沙群岛的海水颜色呢？【五颜六色、五彩缤纷、
色彩斑斓……】
好了，看来同学们都很聪明，现在再动动你们聪明的脑子，想想海水呈现多种颜
色的原因是什么?【因为海底色彩就不同了】
回答的很对，你能用因为……，所以……的句式来表述你刚刚回答的这句话
吗？你真了不起!同学们,快把你们的掌声送给他!同学们一起把这句话读一
(二)海底：同学们，欣赏了海水，现在让我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海
底都有哪些丰富的物产？请同学们快速读读这一自然段，看看你在海底都看到了
一些什么？
1、珊瑚
他看到了珊瑚，那么让我们一起欣赏欣赏美丽的珊瑚吧！请同学们把描写珊
瑚的句子找出来，我请一个同学起来读描写珊瑚的句子。
同学们看一看，【出示珊瑚图片】有的像绽开的花朵，漂亮吗？还有的像分枝的
鹿角【出示珊瑚图片】，好看吗？这里运用了一个修辞手法，同学们知道是什么
吗？【比喻句】那是把什么
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