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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

教学设计方案模板集合七篇

教学设计方案篇1

教学目标：

1、会正确认读7个生字：竖、瞅、顽、插、跷、属、挺；:3个多音字：溜、

哄、喝；会正确、美观书写3个生字。

2、懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、

“绝技”、“喝彩”这些词语的意思，并会正确使用。

3、通过理解课文内容，感受马戏的精彩,同时了解这些精彩的马戏是马戏团

的叔叔阿姨辛勤训练的结果。，并能通过感情地朗读加以展示。

教学过程：

一、导课（3分钟）

1、简介马戏

2、自由说自己见过的马戏。

二、初读课文（5分钟）

1、自由读课文，边读边想，课文具体给我们介绍了哪几个节目？

2、反馈板书马戏节目

三、教师引领细读某一自然段（8分钟）

1、看课文插图：仔细看图，说说你看到了什么。

2、课文中又是怎么介绍的呢？

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

3、按照“首先读文找出谁表演的什么怎样表演的（圈出重点的词语）

观众的表现，然后感情朗读”的顺序学习一个精彩的节目。

四、自主探究学习（8分钟）

1、学生照此方法独立学习课文另外两个精彩的马戏节目。

2、反馈：指名板书，指名朗读

五、识字写字（10分钟）

1、出示词语：倒竖、瞅着、顽皮、插着、跷跷板、金属、挺有趣，圆溜溜、

哄笑、喝彩

2、说说发现，学习多音字“溜，哄，喝”

3、识记“竖、瞅、顽、插、跷、属、挺”字形，学习书写三个生字。

六、扩展延伸：（5分钟）

1、小动物们为什么能够表演出这么精彩的节目呢？（是马戏团的叔叔阿姨

辛苦训练的结果）

2、动物们表演的节目个个都很精彩。小作者选了三个他最喜欢的节目来写，

其他的节目一句话带过，留给我们去想象，课后，请有兴趣的同学也从小狗做算

术、马钻火圈、猴子骑车这三个节目中选一个你最喜欢的节目，像小作者一样，

也来写写小动物们是怎样表演的。好吗？

七、课时小结（2分钟）

1、出示课时目标

2、自我评价

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

教学设计方案篇2

一、设计思想

《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性：语文是最重要的交际工具，

是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语

文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健

全的人格，促使德、智、体、美的和谐发展。语文是人学，语文学科作为人文科

学的一部分，彰显人文精神有着得天独厚的优势。在语文教学中，我们语文教师

要努力让语文课堂成为学生的精神家园。语文阅读是一种个性化的行为，在课堂

教学中，要鼓励学生主动与文本展开自由对话，让心灵与心灵碰撞出鲜活思想，

撞击出智慧的火花。只有让人文精神在语文课堂中大放光芒，才能在语文课堂中

使学生个体精神世界得到充分张扬，开创更广阔的语文学习空间，真正提高语文

素养。

二、教材分析

《乌塔》是九年义务教育小学语文第八册第六组的一篇略读课文，课文主要

讲了一个14岁