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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
单元三单元训练重点阅读策略单元（4）有目的地阅读
教材内容9竹节人总课时3
1.分类学习词句,感受散文情趣。
第1课时2.图文对照,写清竹节人的制作与使用方法。
教学目标3.朗读想象,感受传统玩具的乐趣。
4.补三上、四上、五上三篇阅读策略单元主要内容，明白六上有目的阅读要求。
1、知道阅读策略的四步要求。
教学重难点
2、完成制作指南。
教学过程二次备课
一阅读策略单元四步法
1明白阅读策略是什么？阅读策略是阅读文章时所要运用的方法或技能。学生掌握阅读
策略后，可以更明白和理解他们所阅读的故事或文章。真正的阅读是通过文字提取意
义，读者需要运用不同的阅读策略去理解、思考、寻找信息。
2阅读策略四步要求：三上第四单元预测（猜测和推想）由题目、插图、结局等生发
预测
四上第二单元提问由词句、课文内容、作者、写作背景等方面
质疑问难
五上第二单元阅读有一定的速度一般人阅读每分钟300-500字
左右
六上第三单元有目的的阅读根据不同的阅读目的采用不同的
阅读方法
二生字新词学习
1、出示课文中“新鲜”的词语,运用多种方法理解词义。
第一组:叉腿张胳膊浑身疙瘩肉
第二组:攒着观战意兴不减豁开的裂缝磕飞
第三组:俨然颓然悻悻然
要点:“攒,聚集在-起“意兴,兴趣兴致:“豁”，裂开:“碴,碰在硬东西
上:“俨然”,特别像;“颓然”,倒下的样子;“悻悻然”，怨恨失意的样子。
2、.出示课文中四字词语,运用多种方法理解词义。
呆头呆脑威风凛凛叱咤风云前功尽弃赫赫伟绩廖战犹酣虎视眈眈大步流星怒气
冲冲津津有味念念有词全神贯注别出心裁技高一筹弄巧成拙一无所获心满意
足化为乌有要点:“叱咤风云”意为声怒喝，可让风云翻动起来，形容威力极
大:“鹰战犹酣”，意为仍
三第一个目的“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”阅读步骤和方法
1、快速浏览全文，如果要写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具，你觉得哪几段
要读仔细点。（第3自然段写竹节人的制作过程，第8-10段写竹节人的“初级
玩法”，第11-16段写“竹节人”的高级玩法）
2、圈画关键词，写清制作玩具的方法步骤。
(1)阅读第3自然段,圈画制作竹节人的动词，推断需要的工具和材料。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
要点:①动词:锯，钻、(再)锯、穿。②工具:锯子(钢锯条)钻头(铁钉)、水彩笔。
③材料:毛笔杆、(纳鞋底)线、小木棍(冰棍棒)。
(2)再读第3自然段,对照插图,写清制作步骤。
要点：第一步“锯”,用锯子将毛笔杆锯成寸把长的截，再用锅子将余下的毛笔杆
平均锯度8规截，第二步“话”，用钻头在最长一截的三分之处钻一对小眼；
第三步”穿”，按照图示，将9截毛笔杆穿在一起；第四步“画”关键词，用水彩
笔给竹节人画上眼睛和嘴巴。
3、圈画关键词，写清竹节人的使用方法。
（1）阅读第8-10段，圈画关键动词，有序写清“初级玩法”
要点：①动词：嵌入、拉紧、一松一紧
②“初级玩法”先把长线做人课桌裂缝，再从下面拉紧长线:最后将左右长
线松一紧地拉动。
（2）阅读第11-16段，圈画关键词句，有序写清“高级玩法”。
要点：①起名号：“齐天大圣
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