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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
秋夜将晓出篱门迎凉有感
教学目标
1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视
友情的高尚情操。
2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词
的确切意思，并能正确理解诗句。
3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感
情。
4、能正确地背诵和默写3首古诗。重点与难点
重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；
难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想
感情。
教学时间：2课时。
第1课时
教学过程
1、背诵全诗，初悟诗语形象美。
1.读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口
了再读几遍。
2.背诵默写。
“凡读书，须读得字字响亮，不要误一字，不可少一字，不
可倒读。”（朱熹）读得准确是朗读的基本要求，在阅读过程中要初悟
诗的音韵美。处于记忆黄金时期的儿童朗读音韵和谐、语言精练的古
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
诗必熟记于心，“心书，目过口过总不如手过”（李光），背默之举无
疑能强化学生对古诗整体的直觉感受。
3.想象诗中画面。
2、指导学习《赠汪伦》。
(1)理解课题，简介李白及有关本诗的故事。
(2)听录音，初知内容。
(3)解释字词，说说诗意。
○检查自学情况，抽读古诗。
○逐句理解.
理解第1句。“将放行”是什么意思?学生试答后，教师讲述：我
很快就要坐船离开这里了。
理解第2句。“踏歌”是什么意思?学生试答后，教师讲述：忽然
听到岸上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。
这两句主要写什么?(主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。)
理解第3句。“千尺”是虚指，极言谭水之深，是夸张的说法。
理解第4句。“不及”是什么意思?学生试答后，教师讲述；虽然
桃花潭水有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。
这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。第3
句诗用了夸张的写法。
(4)总结。
○说说整首诗的意思。
○这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(珍视友情。)
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
○背诵这首诗。
3、指导学习。《题临安邸》。
(1)理解课题，简介诗人及有关的背景知识。
(2)听录音，初知内容。
(3)解释字词，说说诗意。
①学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。
②检查自学情况，抽读古诗。
③逐句理解。
理解第1、2句。“休”是什么意思?学生试答后，教师讲述：青
山之外还有青山，高楼之外还有高楼，那些统治者在西湖边上听歌赏
舞、寻欢作乐的生活到什么时候才能停止呢?
看图帮助理解诗句含义。
理解第3句。“暖风”、“熏”、“醉”是什么意思?学生试答后，教
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