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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
26忆读书
【教学目标】
1.认识“舅、宴”等15个生字，读准2个多音字“传、卷”，会写“舅、津”等13
个字，会写“舅父、津津有味”等16个词语。
2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话
的体会。
4.能对作者的读书方法发表自己的看法。
【教学重难点】
1.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
2.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话
的体会。
3.能对作者的读书方法发表自己的看法。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“舅、宴”等15个生字，读准2个多音字“传、卷”，会写“舅、津”等14
个字，会写“舅父、津津有味”等16个词语。
2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
【教学过程】
板块一图片导入，激发兴趣
1.引导：同学们，还记得我们在本册的第二单元学过的提高阅读速度的方法吗？下面
请同学们用上这些方法快速阅读下列文字和图片，猜猜他是谁。
2.根据信息猜人物名称。
（1）出示词语，猜人物名称：诸葛亮。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
课件出示：
三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计、六出祁山、舌战群儒、
巧借东风、三气周瑜……
（2）出示关键信息，猜两位武将的名字：关羽、林冲。
课件出示：
出生时代人物介绍
人物一东汉末年蜀国名将，忠义的化身。
三英战吕布、温酒斩华雄、五关斩六将、千里走
单骑、义释曹操、单刀赴会、刮骨疗毒……
人物二北宋末年绰号豹子头，原是东京八十万禁军教头。
误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙……
（3）出示描写片段，猜人物名称：贾宝玉、林黛玉。
课件出示：
人物一：
身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物。下面半露
松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。
人物二：
泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳拂风，心较比干多一窍，病
若西子胜三分。
3.引出课题。
刚刚这些人物都是书本中的人物，他们分别出自名著——（引导学生说出）《三国演
义》《水浒传》《红楼梦》。今天我们学的这篇课文就和这几本名著有关，（板书课题）我们
一起来齐读课题。（齐读课题）
4.简介作者。
（1）出示课件。
课件出示：
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，中国女作家，儿童文学作家。她一生创作了大量
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《
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