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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
《金色的鱼钩》教学设计
第一篇：《金色的鱼钩》教学设计
教学目标
1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。
2．领悟文章的表达方法。
3．收集战争期间令人感动的人或事。
教学重点
入情入境地读，体会作者表达的思想感情。
教学难点
领悟文章的表达方法。
教学时间
一课时
教学过程
一、资料交流，初融情感
1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊，在列车开动的一刹那，心中的激情喷涌而
出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真
情吧。
2．交流资料。
二、入情入境，深悟情感
1．这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩
吧。齐读课题。
2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？
3．齐读句子：
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课
文，想：文章讲了一件什么事？
5．把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受。
6．多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的
战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故
事，你能谈谈你的感受吗？
7．说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。
8．这篇文章有什么写作特点？
（1）巧妙地点明主题。
（2）典型人物的刻画。
（3）精彩的对话描写。
（4）动人的真情实感。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
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