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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
教学大赛一等奖《小壁虎借尾巴》教案
教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“捉”、“爬”、
“您”、“房”、“条”、“姐”、“草”7个生字。了解壁虎尾巴可以
再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
2.过程与方法
通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。
3.情感态度和价值观
引导学生初步了解一些动物尾巴的作用，激发学生研究科
学知识的兴趣。
教学重点】
识记生字、读好对话的不同语气。
教学难点】
了解动物尾巴的作用。
教学方法】
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
合作、探究、交流。
课前准备】
多媒体课件、视频。
教学过程】
一、激趣导入
1.老师出谜语：“名字叫虎，不是虎，天天墙上住，专吃
蚊蝇虫。”请同学们猜一下是哪种动物。
2.展示小壁虎的图片，让同学们看看小壁虎的特点。
3.播放与小壁虎有关的动画片《小壁虎借尾巴》，引导同
学们思考以下问题：
1）小壁虎为什么要借尾巴？
2）小壁虎向谁借尾巴了？
3）小壁虎最终有没有借到尾巴？
二、初读感知
1.自由朗读课文，圈出本课生字。
2.分析生字的偏旁部首，交流识字方法。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
3.研究组词，解决生字、词障碍。
三、深入探究
1.分组讨论小壁虎借尾巴的原因，以及为什么其他动物不
愿意借尾巴给它。
2.了解壁虎尾巴可以再生的特点，以及小鱼、黄牛、燕子
尾巴的用途。
3.观看视频，了解动物尾巴的作用，让同学们初步认识到
动物的尾巴不仅仅是为了美观，还有很多实用的功能。
四、课堂总结
1.回顾本节课的研究内容，强调重点知识点。
2.引导同学们思考，动物的尾巴有哪些作用，为什么有些
动物的尾巴可以再生？
3.布置课后作业，复生字，思考动物尾巴的作用。
课后作业】
1.复本节课研究的生字。
2.思考动物尾巴的作用，写一篇短文。
请同学们快速阅读课文并标出自然段。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
第1、2自然段主要讲述小壁虎的尾巴被蛇咬断，它为了
逃生，挣断了尾巴，而且它想借尾巴，因为没有尾巴让它觉得
很难看。
第3、4、5自然段讲述小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴
的过程。小壁虎使用礼貌的用语，但这些动物都不能借出它们
的尾巴，因为它们需要尾巴来完成各自的任务。小壁虎感到难
过。
第6自然段讲述小壁虎妈妈告诉它尾巴可以再生。
最后一段介绍了动物尾巴的不同用途，例如鸟将尾巴用作
飞行器。
小壁虎的尾巴被蛇咬断，它为了逃生，挣断了尾巴。它想
借尾巴，因为没有尾巴让它觉
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