统编版语文四年级下册11《白桦》教案（教案）-.docxVIP

《白桦》教案

一、教学目标

1.认识本课的生字新词，理解“徜徉、姗姗来迟、琼枝玉树”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解诗歌的内容，体会白桦的美丽形象，感受诗歌的意境之美。

二、教学重点

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.感受白桦的美丽形象和诗歌的意境之美。

三、教学难点

1.理解诗歌中的象征手法，体会白桦的象征意义。

2.引导学生通过诗歌的学习，培养对自然美的感受力和欣赏能力。

四、教学准备

1.教师准备：课件、有关白桦的图片和资料。

2.学生准备：预习课文，了解白桦的特点和象征意义。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1.播放白桦的图片或视频，引导学生观察并思考：你们知道这是什么树吗？你们觉得它美吗？如果用诗歌来描绘它，会是怎样的呢？

2.引出课题：今天我们要学习一首描绘白桦的诗歌《白桦》。（板书课题）引导学生齐读课题。

3.简介作者：叶赛宁，苏联著名诗人，他的诗歌多以自然景色、爱情和家乡为题材，语言优美，感情真挚。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.指名分自然段朗读课文，正音。

3.默读课文，标出诗歌描绘白桦的句子，并说说白桦给你留下了怎样的印象？

4.学生交流，教师小结：白桦在阳光下亭亭玉立，闪着点点金光，仿佛是穿着洁白裙子的小仙女在翩翩起舞。诗歌用优美的语言描绘了白桦的美丽形象