统编版语文四年级下册16《海上日出》（教案）-.docxVIP

《海上日出》教案

一、教学目标

认识本课的生字新词，理解“一刹那、负着重荷、努力上升、放光、透亮、冲破、强大、力”等词语的意思。

有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描写了天气晴好和云雾弥漫两种情境下的日出奇观。

学习作者细致观察、抓住特点的写作方法，体会作者用词的精确。

二、教学重点

有感情地朗读课文，背诵课文。

理解日出过程的景色及作者用词的精确。

三、教学难点

学习作者细致观察、抓住特点的写作方法。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教学时间：两课时。

六、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

同学们，当阳光洒在海面上的时候，你见过海上日出的美景吗？那是一种怎样的美景呢？我们一起来看看巴金是怎样为我们描绘的。（板书课题）学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

默读课文，分别找出描写天气晴好和云雾弥漫时的日出景象的段落。

交流反馈。

课件出示本课的生字新词，指名认读，解释。重点指导“镶、刹那”。通过课件演示理解“一刹那”的意思。找近义词“一瞬间”、“霎时”、“转眼之间”。

再读课文，解决预习中的问题，提出不懂的问题。教师归纳梳理，准备交流讨论。

（三）细读课文，品读词句

自主研读，小组交流：你最喜欢哪种日出时的景象？为什么？找一找，画一画有关的语句。将体会写到本子上，准备交流。教师巡视指导。

集体交流讨论：先