蜗牛与黄鹂鸟优质公开课教学设计课堂教学实录 (1).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案

教学目标：

1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演来表达对音乐的

感受。

3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。

教学重点：

能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

教学难点：

唱准切分音节奏歌词，注意换气部分的演唱。

教学过程：

一、导入

1、抢猜谜语

师：今天，老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁：叫牛不是牛，从不拉犁头。别

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

看力气小，背着房子走。

(出示蜗牛图片)

师：真聪明，你们猜对了谜语，今天老师就和大家一起学习《蜗牛与黄鹂鸟》。

二、学唱歌曲

1、初听歌曲：听了这首歌曲你们的心情怎么样?歌曲的演唱情绪又是怎样的?速度呢?请仔

细聆听，边听边打节拍。

2、播放动画，复听歌曲。

师：就让我们带着这样愉快，高兴的心情把黄鹂鸟和小蜗牛请到课堂上，观看动画，思考：

歌曲讲了什么故事？（看的过程中，第一遍律动，第二遍打节拍。第三遍做动作，第四遍小声

跟唱）

生：蜗牛坚持不懈，黄鹂鸟骄傲自大。

师：小朋友们看的都很认真，你们知道吗，这是一首充满童趣的台湾童谣，老师也是从小

听到大的，歌曲欢快、活泼，每次听了都会很开心。下面让我们一起感受这首充满童趣的歌曲，

一起来读一读歌词。

师：准备好了吗?教师示范

3、小朋友跟着老师有感情地朗读一遍歌词!(最后一句有换气的歌词先分开半句教，后一整

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

句教)

师：小朋友们读得真好，我们一起来看一看最后一行歌谱，第二小节的上边有个红色的符

号，它的名字叫换气符号。那么我们在唱歌的时候看到这个符号应该轻轻的换口气再往下唱。

明白了么?生：明白了。师：理解能力真强。

4、集体跟琴演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

先用lu跟琴模唱，注意音高；然后教师范唱，学生划旋律线；最后跟琴唱。

师：好了，跟老师的琴轻轻唱一唱这首歌吧。老师给你们前奏。准备好了么?

(唱完一遍，解决难点。)

你们觉得这首歌哪一句比较难唱呢?根据情况逐句教。好，这句难唱，我们一起来唱一唱。

换气符号——(你们高兴的时候都会说“耶”，那么老师拿这样的手势给你们做下示范)(换

气符号的学习)

小朋友们认真的样子真可爱，现在我们一块完整的把这首歌唱一唱。

5、分角色演唱歌曲

师：学习能力真强，请小朋友们看一看大屏幕，歌曲已经为我们分好了角色，我们再来看

一看第1、2行蜗牛部分的歌词，你们说用怎样的声音唱好呢?再看第二段黄鹂鸟部分的歌

词。。。。生答。看看最最后一段歌词，真是可爱的小蜗牛。

百学须先立志。——朱熹

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好了，现在用这样的声音来完整的唱一遍这首歌曲。让我们以这样的角色完整的演唱一遍

这首歌曲吧。

三、合作创编与表演

1、根据歌词的内容编动作

师：小朋友们唱得太棒了，把智慧老爷爷都给吸引过来了，他有话要说呢：亲爱的同学们，

你们的表现真棒，我现在心里痒痒的，特别想看你们的表演，能不能将这首有趣的歌以表演的

形式展示出来呢?

生：能。

师：好，老师相信你们一定会成功的，根据歌词的内容编动作。

2、以表演的形式展示整首歌

师：(