【原创】送教下乡公开课：绘本教学《月亮,生日快乐》(教案+反思+研讨记录).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

【原创】送教下乡公开课：

绘本教学《月亮，生日快乐》（教案+反思+研讨记录）

教学内容：中班绘本教学《月亮，生日快乐》第一课时

【教学目标】

1．喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2.初步理解回声含义，运用肢体语言大胆表现人物的对话。

3.感受朋友之间互相关爱的情感。

【教学重难点】

1.体验多媒体课件营造的意境之美，感受并表达绘本人物之间的关爱情感。

2.感知多媒体动画视频技术，运用肢体语言表现绘本人物的音频回声特点。

【教学准备】

※经验准备：请父母亲带孩子们了解回声；已学习演唱歌曲《山谷回音真好听》

※物质准备：绘本人手一本、轻音乐、多媒体播放器及课件

※资源利用：事先请两位幼儿扮演大树

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

※环境创设：营造森林和天空的对比情境

【教学过程】

一、播放幻灯片——故事封面

（一）今天，老师带来了一本有趣的图画书，小朋友看看，封面上有谁？（小熊、月亮），小熊

在做什么?

（二）封面上除了小熊和月亮，还有什么？（文字），这是故事名称（月亮生日，快乐）这本书

讲的就是小熊和月亮的故事。我们一起来看一看、听一听。

二、播放动画视频——故事前半段

（一）师声情并茂导读第1—2页

1.想象的问题——迁移生活：月亮在那么高高的地方，小朋友们有什么好办法去跟月亮说话呢？

2.过渡语：小熊为了离月亮近一点，它会怎么做呢？等会小朋友自己来看书。

3.提出常规要求：看的时候要安静，一页一页的翻，边看边想还可以和旁边的小朋友小声交流。

记住哦！从第1页看到第8页。

（二）播放轻音乐，自主阅读

1．老师蹲在孩子身旁指导。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2．根据幼儿发言，播放链接幻灯片。

3．提问：小熊为了离月亮近一点，他是怎么做的？（让孩子个别发言）

（三）播放第3—5页

播放3—5页拼图，小结完整讲述并表演。

1．小熊先做了什么？

２．又做了什么？

３．最后做了什么？

（四）播放第6页

１．想象的问题——迁移生活：现在小熊离月亮更近了，它会对月亮说什么呢？

２．发散思维，自由讲述。

（五）播放动画视频——回声

１．突破难点，化解难点，承上启下问题：

（1）小熊到底和月亮说了什么？

（2）月亮又是怎么回答的？

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（3）我们一起来看一看、听一听。

２．看完，提出探究性问题：你听到了什么？你发现什么秘密？

再运用关连词提问：

(1)小熊是怎样和月亮打招呼的?月亮也来打打招呼。

（2）小熊先问了一个什么问题？月亮来问一问。

（小熊为了知道月亮的生日，它是怎么问的？）

（3）小熊是怎么回答的？月亮也来回答。

（４）接着，小熊又问了一个什么问题？月亮也来问一问。

（５）小熊又是怎么回答的？月亮也来回答。

（６）最后，还说了什么？月亮也来说一说。

３．根据回答情况，是否看第二遍。

４．角色表演

５．出示高山的画面，引出回声

（１）月亮和小熊说的话是怎么样的？这真的是月亮对小熊说的话吗？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

（２）为什么不是？

（３）到底是谁说的话呢？

小结：原来这不是月亮说的话，是小熊说话的回声。小熊站在很多高山的对面，发出的声音碰

到高山，反弹回来形成回声。

６．感染意境，体验情境：