原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
《快乐的一天》教学设计
教学内容:
1、音乐《快乐的一天》
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短
教学目标:
1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学能够动作的方式表达自己感受
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱
教材分析:
小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受水平，激发学生学习音乐的兴趣而编
的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初
步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
教学重点:
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点:
正确的读出走与跑的时值。
教学过程:
一、聆听《快乐的一天》
（师）:“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”
1、请学生谈谈自己上学后的感受
2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话
3、初听乐曲（请孩子静静地听）:仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合
适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表
演出来）
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:
（师）:“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有
的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，所以音乐中的音符也有长短之分”
1、讲解走与跑的区别——出示卡片
观察:两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片
中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。所以:走=跑跑
2、练习:读一读拍一拍
3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍
4、有时间还能够做节奏接龙的游戏
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）
三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
文档评论（0）