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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《春天举行音乐会》教案
教学年级：三年级
课题：《春天举行音乐会》
课型：唱歌综合课
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2／4拍，一段体结构。跳
动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优
美动听的“春天交响曲”。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：积极参与音乐审美体验活动，在学习中感受春的意境，并
展开联想，体验感受表现“春”的音乐作品，表达对大自然的热爱与赞颂。
2、过程与方法目标：给学生聆听的空间，创设音乐情境，掌握十六分音符及休止符的
演唱方法，并进行打击乐伴奏的编创活动。
3、知识与技能目标：用轻快、跳跃的声音有表情地演唱歌曲，表现出欢快活泼的情绪，
在自主学习的过程中进一步提高学生的音乐表现能力。
教学重点：用弹跳的声音，欢快、活泼的情绪演唱表现歌曲。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
教学难点：十六分音符的演唱及休止符的掌握。
教具：钢琴、课件、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、鼓）、自制打击乐器
教学设计理念:
激发学生兴趣、调动学生情感是本课的教学主线。这节课无论从教学结构的设置，教
学方法的选择，还是教学内容的安排，我都始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，努力把
学生的生活经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、
创造、表现音乐的美，使他们在轻松愉快的氛围中自主获得知识，掌握技能。
教学过程：
一、创设情境，探索发现大自然的声音。
1、律动导入：
师：在春姑娘的呼唤下，春天已悄悄地来到我们的身边。请大家跟随老师去郊游，看
看美丽的春天吧！
（播放歌曲《郊游》，师生一起随音乐律动，创设愉快的音乐氛围。）
2、模仿大自然的声音
师：一年之计在于春，当我们置身于春天的大自然里，不仅能看到美丽的景象，还会
听到许多美妙的声音，你听到过哪些声音呢？你能用人声模仿一下吗？
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
（学生模仿大自然的声音）
（设计意图：联系学生熟悉的生活实际，创设意境，感受春的气息，使学生一开始就
沉醉在春天的氛围中，调动了学生情绪，激发了学生学习音乐的兴趣。）
二、聆听、感受、体验
1、歌曲导入：
师：这么多美妙的声音汇聚在一起，就像把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐
会，从下面的歌曲中你听到了大自然中的哪些声音？
2、播放歌曲，学生初听感受，听辨歌曲中大自然的声音。
3、学生听后回答，根据学生的回答，教师按节奏读出来
2／4xxox︱xo︱
滴答滴答
2／4xxxx︱x－︱
轰隆隆隆隆
哗啦啦啦啦
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
(设计意图：通过聆听歌曲中大自然的声音以及教师有节奏的范读，使学生有一定的节
奏感，并为打击乐伴奏奠定基础。)
4、再听歌曲，听记歌词
师：它们都是谁发出的声音啊？它们又是在这场音乐会中怎样表演的？仔细听！
（教师有感情地范唱）
5、创设情景，按音乐节奏读歌词：
师：听出是谁发出的声音吗？（生
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