幼儿园音乐活动《快乐的小蜗牛》中班音乐优质公开课获奖教案教学设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿园音乐活动《快乐的小蜗牛》中班音乐优质公开课

获奖教案教学设计

《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快、曲调欢快的儿童歌曲，在教学过

程中，通过让幼儿模仿小蜗牛旅行，引导幼儿感受小蜗牛的自信、快

乐、坚强，更好地用声音、动作、表情表达对歌曲的感受,培养积极

乐观的生活态度。

教材分析：《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快、曲调欢快的

儿童歌曲，旋律亲切、流畅，歌词幽默诙谐，3/4拍的节奏，跳跃连

贯的曲调，表达出小蜗牛自由自在旅行的快乐心情，表现了小蜗牛虽

小但志气大、不怕困难去旅行的开朗乐观的态度。中班幼儿多数有旅

行的经验，对蜗牛也有一定认知，对小蜗牛旅途中遇到的困难与艰

辛能产生情感共鸣。在教学过程中，通过让幼儿模仿小蜗牛旅行，

引导幼儿感受小蜗牛的自信、快乐、坚强，更好地用声音、动作、表

情表达对歌曲的感受,培养积极乐观的生活态度。

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快的曲调，能用自然的声音唱出3/4拍“强

弱弱”的特点。

2.用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、声音表现

歌曲的内容、表达自己的心情。

3.学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

活动准备：

小蜗牛图片1幅，《幼儿素质发展课程•音乐》CD

活动建议：

一、请幼儿猜谜语，进行发声练习，激发幼儿活动兴趣

1.出示谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。头上两只小

犄角，一边看来一边走。提问:这是什么小动物？结合图片引导幼儿

认识小蜗牛。

2.指导幼儿进行发声练习：创设“小蜗牛荡秋千”的情境，引导

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

幼儿感受三拍子的节奏特点。

手持蜗牛手偶，用荡秋千的手势三拍1次左右摇摆，演唱“咿

呀儿哟，呀咿儿哟”一句，旋律从C调依次升到E调。

三、演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律并初步学唱歌曲、学说

歌词。

1.提问:听到歌曲你有什么感觉？为什么说这是一只快乐的小蜗

牛？引导幼儿了解小蜗牛独自去旅游，不怕困难、坚强乐观的品质。

2.请幼儿随琴声学说歌词，重点学说“咿呀儿哟，呀咿儿哟”，

感受乐曲欢快、悠扬的特点。

三、播放歌曲《快乐的小蜗牛》，指导幼儿学唱歌曲，感受歌曲

欢快的节奏以及3/4拍“强弱弱”的特点，鼓励幼儿用自然的声音

演唱歌曲。

1.引导幼儿感受歌曲的欢快及3/4拍“强弱弱”的节奏特点。

请幼儿用拍手拍腿、拍手抱肩等动作表现三拍子的节奏。

2.引导幼儿进一步感受歌曲中小蜗牛去旅行的快乐，鼓励幼儿用

跳跃和连贯的声音演唱。提问:唱到“哟哟”时，小蜗牛好像在做什

么？可以怎样演唱来表达小蜗牛快乐的样子？3.引导幼儿完整演唱

歌曲，表达小蜗牛旅行时快乐的心情。

小结:小蜗牛克服了山高路远、刮风下雨等困难，悠闲自在地旅

游，感到非常开心和兴奋。四、请幼儿随琴声完整演唱歌曲，创造性

地用声音、动作表现歌曲，鼓励幼儿学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观

的品质。

1.提问:小蜗牛会怎样爬？可以用什么来表现它的小犄角和房子？

如果你是小蜗牛，你会怎么表现高兴的样子