部编版(统编版)五年级语文上册七单元第22课《四季之美》(教案).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

22.《四季之美》(精读课文)教案

【教学目标】

1.会认本课“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字，认识多音字“晕、蒙”等，会写“黎、

晕”等9个生字，会写“翩翩飞舞、比翼而飞”等词语，理解生字组成的词语。

2.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文，丰富语言，增加积累，

培养思维的敏捷性。

3.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，学习作者围绕中心句描写景物，了解一年

四季中不同的景色，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往,激发热爱大自然的思想感

情。

4.抓住关键句段，联系上下文，体会静态和动态描写景物变化的方法。

5.课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的

某个景致。

【教学重点】

学会文中的生字1.新词，反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.背诵课文，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性；朗读课文，

必备品格

了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向

往。

关键能力

3.抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。

4.课文所写景致不多，却营造出美的氛围，仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的

某个景致。

【教学难点】

1.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向

往。

3.抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。

4.仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字，认识多音字“晕、蒙”等，会写“黎、

晕”等9个生字，会写“翩翩飞舞、比翼而飞”等词语，理解生字组成的词语。

2.朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向

往。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

第1页共15页

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

内容荣德基

课件页

码

一、导入新课

导入类型：图片导入。

教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的朝霞、迷人的萤火虫、南归的大雁、

早晨的白霜。认真观察图片，你能判断出每幅图片描绘的是什么季节吗？你能判（2）

断出图片中描绘的是一天中的那段时间吗？你能用自己的话说说图片中美丽的

景色吗？（学生欣赏图片，互相交流。）