部编版一年级语文下册荷叶圆圆教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

部编版一年级语文下册荷叶圆圆教学设计

荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，语言优美，想象丰

富。每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，适合背诵。

本节课的教学理念定位在遵循学生的身心发展规律和语文研

究规律，选择教学策略这一点上。教学目标包括认识12个字，

背诵课文，理解词句意思，感受夏天的美好，激发对大自然、

对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点是借助拼

音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备包括

多媒体课件，课时安排为2课时。

第一课时的教学过程如下：

一、情境导入，揭示课题

1.欣赏荷花池画面，让学生回答问题，引出课题。

2.介绍荷叶的形状和颜色，让学生用类比的方式来形容其

他物品的特点。

二、课文研究

1.教师朗读课文，让学生跟读。

2.分段讲解每个自然段，帮助学生理解词句意思。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3.让学生背诵课文。

三、情感体验

1.让学生感受夏天的美好，让学生想象自己身处在荷花池

旁边。

2.引导学生思考如何保护大自然，树立环保意识。

四、课堂小结

1.复课文重点内容。

2.让学生说出自己的收获和体会。

教学策略包括情境导入、分段讲解、背诵、情感体验和课

堂小结。教师注重学生的身心发展规律和语文研究规律，让学

生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的

独立思考取代统一答案，让学生自己的感性化认识取代整齐划

一的理解指导，从而张扬学生个性，激发学生灵性服务。通过

本节课的研究，学生能够认识12个字，背诵课文，理解词句

意思，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树

立保护大自然的意识。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

看着这美丽的荷叶，不由得想起XXX的《小池》里的

“XXX才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

老师引导学生认识荷叶的小伙伴们之前，先复上节课学过

的生字。通过点名读和开火车读准字音，让学生掌握生字的正

确发音。

接着，老师展示荷叶吸引来的小客人，包括小水珠、小蜻

蜓、小青蛙和XXX。对于小水珠，老师引导学生想象自己躺

在摇篮里一样舒服快乐，读出小水珠的心情。对于小蜻蜓，老

师引导学生思考为什么它会把荷叶当作停机坪，同时解释停机

坪的含义。

删除了明显有问题的段落和格式错误，对原文进行了简单

改写和润色。

歌台是一种传统文化形式，它通常在公共场合出现，如公

园、广场、街头等。歌台有许多不同的形式，但最常见的是一

块小型舞台，上面有一个麦克风和一些音响设备。人们可以在

上面唱歌、跳舞或表演其他形式的艺术。歌台通常是一个社交

场所，人们可以在那里结交新朋友，分享自己的才华和经验。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

凉伞是一种常见的遮阳工具，它通常用于户外活动和休闲

场所。凉伞可以提供防晒和遮雨的功能，同时也是一种美观的

装饰品。凉伞通常由一个支架和一个伞面组成，支架可以是木

制的或金属的，伞面可以是纱质