四年级下册《古诗三首》教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

四年级下册《古诗三首》教案

【教学目标】

有感情地朗读课文，背诵课文。

边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描

绘的景象和作者表达的思想感情。

会认会写本课的生字新词。

【重点难点】

指导学生朗读、背诵课文，用自己的话说说诗句的意思

抓住重点词句体会作者的思想感情。

【教具准备】

音乐和图文资料。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

课时

教学内容：《江畔独步寻花》。

—、吟诗颂春，导入新

教师深情诵读《春晓》。

春天是四季中最美的季节，万紫千红，鸟语花香，万物

复苏，生机勃勃！今天，咱们将继续学习三首描写春天的诗篇。首先

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学习首《江畔独步寻花》。

二、依提纲交流汇报

读题释题，理解“畔”“独步”“寻”的意思

介绍诗人和相关的背景

杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安

史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安

宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走

出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共

七首，今天我们学习的就是其中的一首。

指名读诗，注意纠正字音，指导识记“蹊”“畔”

“莺”

“啼”等字。

三、再读知意交流

踊跃发言，小议学法。学习古诗，除了会读，还要用什么方法

来学？

观察插图，你看到了什么？

回归文本，自由认真读诗，边读边思考：从这首诗你读懂了什

么？还有哪些东西不明白？

提出不懂的问题，师生交流。

结合注释，用自己的话说一说诗句写了什么意思。

四、细读悟情交流

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

指名朗读，读准节奏，感受节奏美。

配乐教师范读，学生想象画面。

默读，画出描写了那些景物，哪些描写繁花似锦，哪些

描写蝶舞莺啼。

投影花景，说说观后的感觉5.有感情地朗读前两句诗。

刚才是路边看花，现在让我们走进花丛中。你看到了什么？又

听了什么？引导读书。

这是一个怎样的“留连”？这是一个怎样的“自在”啊?有感

情地朗读后两句。

配乐朗读全诗。

五、检测反馈

练习背诵。

展示背诵情况。

六、布置作业

搜集杜甫的诗歌，背诵其中的几首。

板书设计：知诗人解诗题-抓字眼明诗意一读诗句、

悟诗情第二课时

教学内容：《寒食》。

一、读题，释题

我们在三年级曾经学过一篇课文《清明节的由来》，那篇中提

到过寒食节。