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百学须先立志。——朱熹

《可爱的西沙群岛》教学设计

教学目标

1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发

热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。

2.学会生字新词，能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，

能正确运用词语。

3.能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力。

5．重视考察学生分析问题、解决问题的能力。

内容分析

《可爱的西沙群岛》是小学语文s版教材二年级下册第六单元

的一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海难、海岛四个方面

向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个

风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情，

整篇课文以总分总的方式描述。

本课时的教学重点是学习课文第一、二、三、四节，了解西沙

群岛美的海水，富饶的海底世界。

学生分析

二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不

丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，所以仍需要老师引导、

指引，来激发学生的求知欲。

西沙群岛对于我们农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百学须先立志。——朱熹

沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。这就增加学生对课文

的描写的那些动植物的陌生，增加教学的难度。

设计思路

语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实

行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙

伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，

使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效

的学习。

根据这些教学理念，我确定了创设情境，激发学生兴趣，合作

学习，解决课文重点词句，延伸实现各学科知识整合的教学思路，

而且还采用了即时性评价，最大限度地培养学生的素养。

教学重难点

本课时的教学重难点是学习课文第一、二、三、四节，了解西

沙群岛美的海水，富饶的海底世界。

教具：多媒体课件

教法：讲授启发式

学法：自主、探究、合作。

课时：第二课时

教与学的过程

一、激趣导入

1.教师：同学们，你们到过西沙群岛吗？

学生回答：没有，师同时板书课题“西沙群岛”。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西

沙群岛。（媒体显示西沙群岛的地理位置）

3.教师：西沙群岛是一个怎样的地方呢？老师带领大家去看一

看。（播放录像）

4.教师：游览完了，谁来说说西沙群岛是一个什么样的地方？

［有的学生回答：西沙群岛是个美丽的地方；有的学生回答：西沙

群岛是个风景优美的地方（师板书出“风景优美”）；有的学生回答：

西沙群岛是个物产丰富的地方（师同时板书出“物产丰富”）；师补

充说明：西沙群岛还是个可爱的地方（补充课题“可爱的”）齐读

课题。］

5.教师：课文是怎样描写西沙群岛的？今天这节课我们就一起

来学习。

6.学生齐读第1自然段

过渡语：刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西