二年级语文《雪孩子》学情分析方案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《雪孩子》学情分析方案

姓

基本信息县（市、区）学校学科语文

名

能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价

所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境

微能力点A1技术支持的学情分析

教学环境带有网络的信息环境，如多媒体设备投影、手机、电脑等。

教学主题《雪孩子》

教学对象小学二年级学生

课文《雪孩子》是統编版二年级上册第七单元的一篇童话故事，改编自中国

儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了

欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了

一朵白云。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。

教学目标

1.复习生字词，会写“轻”这个生字。

2.学习默读课文，试着不出声，体会雪孩子救火时着急担心的心情。

3.想象着火的情景，抓住语言和动作描写感受雪孩子的勇敢善良。

4.了解水的变化常识，通过雪孩子变成白云的画面想象小白兔的心理活动。

1.学习默读课文，试着不出声，

教学重点

2.体会雪孩子救火时着急担心的心情。

学习难点想象着火的情景，抓住语言和动作描写感受雪孩子的勇敢善良。

分析工具问卷星、微信

课前借助问卷星设计问卷，然后在微信平台发布问卷调查，利用平台功能收

集学生在完成问卷调查后的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，有利

分析方法于教师了解每一组学生的课前预习情况，并在此基础上实施相应的后续教学活

动。

利用问卷星设计一份关于《雪孩子》的预习单，对学生的学习经验、知识储

备、学习能力、学习风格以及学习条件进行调查分析，这种调查方式简单易操作，

能大大提高学情分析的效率。调查学生对童话体故事的了解，有助于学生在课前

学情分析进行自主学习，有助于教师围绕教学重点展开教学，解决学生的困惑。学生在老

实践方案师的引导下可以借助工具书、联系上下文、寻找近义词等方式理解生字词，通过

反复朗读感受童话语言的独特魅力，从而爱上童话，爱上阅读。通过这样的学情

分析方式，学生的学前预习会更有目的性和针对性，最终培养了学生高质量的预

习习惯，提高课堂的学习效率。

自评等级☑优秀□合格□不合格

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫