原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
一年级下册人教版语文四个太阳教学设计及教学反思
人教版一年级下册语文四个太阳教学设计及教学反思课前透视《四个太
阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁生动优美，充满童真。
4
课文分个自然段，结构清晰，我画了四个不同颜色的太阳，表达了四
个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良
的心灵。
内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
太阳对于学生并不陌生，可是不同颜色的四个太阳，却是学生见所未见。
抓住文章内容充满童趣语文简洁优美的特点，围绕着动脑筋，有创新设
I
计教学，积极创设学习情境，弓导学生从读入手，感知理解课文内容，进而
培养学生善于思考善于创造，善于表达的能力。
1136
教学目标认识挂街等个生字，会写园因等个生字。
2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。
4培养学生善于思考善于创造善于表达的能力，提高学生审美情趣。
教学重点朗读课文认字。
1
课前准备放大的文意插图。
2《种太阳》的歌曲磁带和录音机
3搜集一些描绘四季景色的图片或照片。
4彩笔等绘画材料。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2
教学时间课时。
1
教学过程第一课时切入举偶谈话：现在是什么季节？你喜欢太阳吗？
为什么？（联系学生的生活实际，挖掘学生的认知）今天我们就来学习一篇关
于太阳的课文。
）2
（板书课题听歌绘画：（播放歌曲《种太阳》的录音），边听边想
怕这首歌曲中唱的是什么内容？把自己喜欢的太阳画下来好吗？你们画得太阳
可真漂亮，今天我们也来学习一篇课文《四个太阳》（板
书课题），看看文中的太阳是什么样子的！对话平台一听读（听读思考，整体
感知）1启发思考：说说听读过程中我们应该注意什么？（认真倾听积极思考）
2教师范读，启发学生思考课文里讲了什么？把你听到的和同桌说一说。
思路：听的能力培养同样也是语文教学的一项重要任务，培养倾听，促
进思考，互相交流，引导学生从整体上感知了课文内容，为进—步理解课文打
下基础。
二自读（尝试读文，找画字词，扫清阅读障碍，进一步感知课文。
1启发思考：初读课文要注意哪些事项，完成什么任务？2按大家说的
要求自由轻声读课文。
边读边画字词，了解内容，发现问题。
重点的字词多读几遍。
思路：低年级读书方法的正确指导，对于促进学生会读书会起到积极的
推动作用。
教师要有意识地了解学生的读书习惯，培养学生提高阅读能力。三识字
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
（多形式识字记字，突出教学重点。
）1同桌互读课文，检查字音情况，全对的，奖励一面小红旗。
文档评论（0）