5动物儿歌教学设计写字 识字动物儿歌教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

5动物儿歌教学设计写字识字动物儿歌教学设计

【篇一】5动物儿歌教学设计写字《动物儿歌》教学设计

5《动物儿歌》教学设计本设计是配合部编教科书语文学科一年级下册《动

物儿歌》一课的教学，是基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学

设计。

教科书分析：

1.课文采用儿歌的体裁，运用结构根本相同的句式，向学生介绍了常见的六

种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让

学生了解一个最根本常用的句式——谁干什么，还让学生了解到这些小动物的

某生活习性。这些小动物是学生根本知道的，这有利于学生学习了解课文内

容。

2.课文插图展示了这六种小动物的活动状况，形象有趣，色彩引人，为学生

以识字写字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴

趣，有利于图文结合了解课文内容。

学情分析：

1.儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是根本知道、了

解的，这有利于学生学习了解课文内容。

2.学生已经有大量朗读诗歌、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的根底，

再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所

以，要考虑这个因素来安排教学流程。

教学目标：

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2.图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓〞等六种动物的

活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

3.能正确认读“蜻〞等12个生字新词;借助汉语拼音能正确读记“蜻蜓展

翅〞等6个主谓短语，认识主谓短语。

4.能正确读写“间〞等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按

照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

教学重点：

1.能正确朗读课文。

2.能正确认读“蜻〞等12个生字新词，正确读记“蜻蜓展翅〞等6个主谓短

语，正确读写“间〞等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓〞等六种动物的活

动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

教学准备：

教师：“蜻〞等12个会认读字字卡，“间〞等7个会写字的田字格字卡;文

中六种小动物名称词卡(注音);课文图画、写字、读一读的PPT。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

学生：每人一套“蜻〞等12个会认读字字卡(不注音)。

教学时数：

1—2课时。

教学过程：

一、复习，激趣导入，明确主要学习目标。

导语：同学们，在进入到新课的学习之前，我们一起复习以前学过的一些字

词。

(一)复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。

1.PPT出示有关字词：

cān——zhānɡnián—lián—niánɡyīn——jīnɡ

参加张开去年莲花大娘音乐眼睛

中间水池运动欢乐

出示任务：正确拼读和认读红色的字以及它组成的词语。

2.反应指导：指名拼读或认读读，相机指