2022年五年级下册语文教案 8《红楼春趣》 第一课时 word部编版.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

8*红楼春趣

【简案】

1.给“生字表”每个生字组两个词语，写在课本33页对应生字

上面或下面，不会的可以查字典。

2.用自己喜欢的方式读课文3遍。圈画出本课优美的词句，有

不懂的地方用横线划出来，在空白处提出问题或做批注。思考故

事的起因、经过、结果是什么？

课前预习

3.你对本课的人物有什么了解吗？预习完课文，你又对哪些人

物有了进一步的了解吗？试着找出文章中体现人物特点的语句，

并做批注。

4.通过自己喜欢的方式，搜集文中出现相关人物及历史背景资

料。

单元回顾，明确要求;梳理人物，聚焦重点;关注细节，品味形象;联

教学内容

读原文，激发兴趣。

1.默读课文，圈出“不懂的字词”，通过联系语境和资料，大致了解

“窗屉子、忌讳、晦气”等词的意思，锻炼联系语境猜词语意思的能

力。

2.浏览课文，数数文中出现了几个人物，并根据描写的篇幅确定重点

教学目标

人物；聚焦言语细节，说说宝玉给自己留下的印象，落实“抓言语细

节，品人物性格”的阅读方法。

3.通过讨论、联读等方式，激发阅读经典名著的兴趣，培养自主阅读

的习惯。

浏览课文，数数文中出现了几个人物，并根据描写的篇幅确定重

教学重点点人物；聚焦言语细节，说说宝玉给自己留下的印象，落实“抓言语

细节，品人物性格”的阅读方法。

通过讨论、联读等方式，激发阅读经典名著的兴趣，培养自主阅

教学难点

读的习惯。

教师用具：1.多媒体课件

教学用具

学生用具：无

教学过程

出示图片，聊聊故事。

1.猜一猜。出示《红楼梦》的封面，请学生观察封面，说说本书可能

导入讲述了一个什么故事。

2.说一说。请学生说说自己了解到的有关《红楼梦》的其他信息。

3.聊一聊。联系前面学的三篇课文，请学生聊一聊四大名著。

探究一：回顾方法，明确要求

1..出示课题，明确要求。

（1)出示课题。读课题，猜一猜课文大概会写什么。（聚焦“春”和

“趣”）

（2)出示阅读提示。请学生默读阅读提示，明确本课学习要求：大致

新授

读懂课文，说说宝玉给自己留下什么印象。

2.疏通字词，回顾方法。

（1)默读课文，画出自己觉得不理解的字词，然后小组交流。

（2）回顾方法，明确要求。课文描写了众人放风筝的事情，以你们的

学习经验，应该运用怎样的方法来读这篇文章呢？联系前面学习到的阅读

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》