冀人版小学科学三年级上册《固体、液体与气体》学案.docVIP

冀人版小学科学三年级上册《固体、液体与气体》学案

【学习目标】

1.认识固体、液体和气体的性质并学会比较它们的性质；

2.知道同种物质的不同状态的各个特点的差异。

【学习重难点】

1.固体和液体的主要性质；

2.固体、液体与气体之间的性质比较。

【学习过程】

一、问题存折银行

序号

存入问题

存入时间

提取时间

1

不同形态的物体有什么共同性质呢?

2

空气和液体的共同性质是什么？

3

液体也像气体一样，能充满整个空间吗？

4

5

二、活动探究

1．研究固体的主要性质

（1）实验材料：积木、尺子、凳子、天平

（2）实验步骤：

①观察各物体的形状、颜色。

②给各物体测量体积，用天平称量质量。

③再用手触摸物体，感受软硬程度。

④整理观察信息，记录情况。

（3）实验记录：

性质

积木

尺子

凳子

形状

体积

质量

颜色

软硬

（4）实验结论：像积木和尺子一样，具有一定_________、_________和_________的物体称为固体。

2．研究液体的主要性质

（1）实验材料：水、牛奶、酱油、搅拌棒、天平、不同形状的杯子

（2）实验步骤：

①水、牛奶、酱油各一杯，仔细观察。

②把水、牛奶、酱油分别倒入不同形状的杯子。

③用搅拌棒搅一搅水、牛奶、酱油。

④用天平称量水、牛奶、酱油的质量。

⑤整理观察信息，总结实验情况。

（3）实验发现：像水和牛奶一样，有一定的__________和__________，没有确定的__________，具有__________性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持__________。还有__________、__________、__________等都是液体。

3．研究空气的主要性质

（1）实验材料：气球、水、小水盆、篮球、电子秤、盛水的烧杯、泡沫

（2）实验步骤：

①给气球充满气。

②分别挤压气球的不同部位，观察气球的形状。

③冲着脸部吹气。

④将粘有纸团的杯子倒扣在水里，观察。

⑤先称充满空气的篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称质量。

⑥泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板。

⑦整理观察信息，总结实验情况。

（3）实验记录：

步骤

现象

挤压气球

让气球冲脸部吹气

杯子倒扣水中

两次篮球称重

在烧杯内燃香放入泡沫板

（4）实验发现：气体没有一定的_________，具有_________性，有一定的_________，容易被_________。

三、应用与拓展

比较固体、液体和气体的性质。

通过实验，比较固体、液体和气体的性质有哪些相同与不同。

【学习小结】

这节课我们认识了固体、液体和气体的性质和它们的差异；通过探究实验，归纳了固体、液体和气体的主要特点，并学会了三体之间的性质比较。

【精炼反馈】

一、填空题。

1.固体的主要性质是：_________一定的形状，_________一定的体积，_________流动，_________被压缩。

2.液体的主要性质是：_________一定的形状，_________一定的体积，_________流动，_________被压缩。

3.气体的主要性质是：_________一定的形状，_________一定的体积，_________流动，_________被压缩。

二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.物体的体积只能用量筒测量。（）

2.用天平可以测量物体的质量。（）

3.物体有一定的体积和形状，则它是固体。（）